Hayotda ijtimoiy tarmoqlar modern maktabi

12-rasm. «Iltimos, menga xabar bering

o'tgan yilga nisbatan siz ko'proq yoki ozroq vaqt sarflaysiz

ijtimoiy tarmoqlarmi ? (n = 356,% bilan)

Biroq, hamma mutaxassislar ham tashvish bildirishmadi

o'spirinlarda ijtimoiy tarmoqlarga qaramlik: «Odamlar ijtimoiyni tark etishadi

oilaviy, mas'uliyatli ishning paydo bo'lishi bilan tarmoqlar. Ularga bag'ishlashni to'xtating

juda ko'p vaqt. Hamma ertami-kechmi ketib qoladi. Bu erda ishlamaydiganlarning barchasi » 8 .

Maktab o'quvchilari o'zlarini Internetda boshqacha tutishini va

hayotda ham o'zlarini boshqacha namoyon qilishadi, tadqiqot masalasi paydo bo'ldi

talabaning vaqtincha qolishi o'rtasida bog'liqlik bor-yo'qligi to'g'risida

tarmoq va maktab faoliyati. "A'lochi talabalar" shartli guruhiga kimlar kiradi

asosan "a'lo" (9%) va "yaxshi va zo'r" (24%) da o'qiydi, jami

barcha talabalarning 35 foizini tashkil etgan holda, “yaxshi” talabalar guruhi o'zgarishsiz qoldi (29 foiz),

va "S darajasi" guruhini asosan "3 va 4" (29%) va oladiganlar tashkil etdi

faqat "3" (9%) - jami 38%. Umuman olganda, maktab o'quvchilari o'zini tutishadi

Internetda kamroq bo'lganlar haqida gap ketganda, xuddi shunday

kuniga soat va kuniga 3 dan 5 soatgacha. Biroq, ikkinchi va to'rtinchi guruhlarda bor

ba'zi farqlar. Shunday qilib, ijtimoiy tarmoqlarda 1 soatdan 3 soatgacha sarflaydiganlar

kun ko'pincha "a'lo talabalar" va "yaxshi talabalar" (a'lo talabalarning 54,3% va 45,5%)

yaxshi talabalarga nisbatan 32% talabalar). Ammo 5 dan ortiq mablag 'sarflaydiganlar orasida

kuniga soat, C sinf o'quvchilari ko'proq uchraydi (30% va 10% a'lo talabalar va 16%

xoroshistlar). Shunga asoslanib, ba'zi munosabatlar haqida gapirishimiz mumkin

tarmoqdagi maktab o'quvchilarining o'yin-kulgi soni va ularning ilmiy ko'rsatkichlari (jadval)

to'rt).