Hayotda ijtimoiy tarmoqlar modern maktabi

4.2. Funktsional amaliyot

ijtimoiy tarmoqlar

Tadqiqot ma'lumotlari shuni ko'rsatdiki, maktab o'quvchilarining aksariyati

ko'pincha "tinglash / yuklab olish" uchun ijtimoiy tarmoqlardan foydalaning

musiqa va audiokitoblar »(respondentlarning 91%) va« do'stlar bilan muloqot »(81%). Ko'proq

maktab o'quvchilarining yarmi ko'pincha "filmlarni tomosha qilish / yuklab olish" (66%)

maktab o'quvchilari) va "ommaviy sahifalarga tashrif buyurish / o'qish" (58%). Bundan tashqari deyarli hamma

ikkinchi talaba ma'lumot manbasi sifatida ijtimoiy tarmoqlardan foydalanadi

do'stlar, dunyodagi voqealar (43%). Talabalarning uchdan bir qismi o'zlarini joylashtirganligini aytdi

ijtimoiy tarmoqlardagi fotosuratlar. Maktab o'quvchilarining xuddi shu ulushi (uchdan bir qismi) foydalanadi

ta'lim ehtiyojlarini qondirish uchun ijtimoiy tarmoq, aniqrog'i

"o'qishlar bo'yicha ma'lumot izlash" uchun.

Eng kam ommalashgan tadbirlar. Faqat taxminan beshdan bir qismi

talabalar "boshqalarning fotosuratlari / yozuvlariga izoh berish" yoki ulardan foydalanish

tarmoqni xosting xizmati sifatida. Respondentlarning atigi 13 foizi yozishlarini ta'kidladilar

yozib oling va ijtimoiy tarmoqlarda fikrlaringiz bilan o'rtoqlashing. Ga qaramasdan

ommaviy fikr, maktab o'quvchilari kamdan-kam hollarda "tayyor narsalarni qidirish" bilan shug'ullanadilar

uy vazifasi "," qiziqadigan yangi do'stlar topish "va shuningdek o'ynash

ijtimoiy tarmoqlarda onlayn o'yinlar (so'ralganlarning 10 foizidan kamrog'i)

buyumlarning har biri). "Boshqa odamlarni / belgilarni o'ynash" va "pul ishlashga urinish"

bir oz pul ishlash "- bu eng kam ommalashgan tadbirlar - ular tomonidan belgilanadi

maktab o'quvchilarining ozgina qismi (3%) (36-rasm).

Sahifa 59

Virtual ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy talaba hayotidagi o'rni. Tadqiqot hisoboti

© MGPPU, tadqiqotlar monitoringi laboratoriyasi

58