Hayotda ijtimoiy tarmoqlar modern maktabi
Download 347.23 Kb.
|
pdfni tarjimasi
Sahifa 7
Virtual ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy talaba hayotidagi o'rni. Tadqiqot hisoboti © MGPPU, tadqiqotlar monitoringi laboratoriyasi 6 yoshlar uchun va ijtimoiy tarmoqlarning bilim kuchi - ko'pchilik uchun so'roq qilingan respondentlarning do'stlari hayotidan yangiliklarni olish ham muhim dunyo voqealaridan xabardor bo'lib turing. Muhtojlikda ifodalangan qo'shilish motivi boshqa foydalanuvchilar bilan umumiy manfaatlarni baham ko'rish, biroz muhimroq ijtimoiy tarmoqlarning o'xshash funktsiyasi, identifikatsiya qilish funktsiyasi (48% qarshi 32%). Ijtimoiy tarmoqlarda qabul qilinishi mumkin bo'lmagan narsalarni jazosiz bajarish qobiliyati real hayotda u maktab o'quvchilarining katta qismini jalb qiladi. Individuallikning namoyon bo'lishining turli xil imkoniyatlari, bepul ijtimoiy tarmoqlarda o'z pozitsiyasini ifoda etish maktab o'quvchilariga o'zini namoyon qilish zarurligini anglash (funktsiyani amalga oshirish o'z-o'zini anglash) va tengdoshlar orasida ma'lum mavqega erishish (o'zini o'zi taqdim etish funktsiyasini amalga oshirish) 1 . Shunga qaramay e'lon qilingan qiymat bu funktsiyalarni talabalarning o'zlari kam baholaydilar. Buning sababi, ehtimol yashirin (yashirin) belgi funktsiyalari o'zini o'zi amalga oshirish va ko'pincha boshqalar bilan bog'liq bo'lib chiqadigan o'zini o'zi taqdim etish funktsiyalar (masalan, aloqa orqali foydalanuvchi tasvirini qurish). Kommunikativ funktsiya belgilangan bo'lsa-da maktab o'quvchilari ular bilan eng muhim, eng katta amaliy qiymat fikrlar ijtimoiy tarmoqlarning ko'ngilochar imkoniyatlariga ega: musiqa va filmlarni tinglash va yuklab olish. Shunga ko'ra, tez-tez o'ninchi sinf o'quvchilari, tijorat funktsiyasi va funktsiyasidan foydalaniladi o'zini o'zi amalga oshirish. Bundan tashqari, ijobiy va salbiy ta'sirlar aniqlandi. ijtimoiy tarmoqlar. Bir tomondan, ijtimoiy tarmoqlar maktab o'quvchilariga yordam beradi yoshga xos bo'lgan muammolarni hal qilish (tengdoshlar bilan muloqot qilish, ulardan xalos bo'lish muammolar, o'xshash fikrlaydigan odamlarni topish, yangi sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lish va boshqalar), ular shuningdek, yangi bilim va ko'nikmalarni egallashga hissa qo'shadi. Boshqa tomondan, ijtimoiy tarmoqlarda vaqt o'tkazish ko'pincha to'sqinlik qiladi maktabda o'qish (ota-onalarning 38 foizi farzandlari kam pul to'lay boshlaganini ta'kidladilar darslar uchun vaqt) va boshqa bo'sh vaqt amaliyotlarida afzalliklarga ta'sir qiladi (kamroq harakat qilishni boshladi, sport bilan shug'ullandi). Shuningdek, ma'lum bir ichki xavf bu ijtimoiy tarmoqlarga qaramlikni rivojlantirish: natijalarga ko'ra tadqiqot, ijtimoiy tarmoqlarda 5 soatdan ko'proq vaqt sarflaydigan maktab o'quvchilari tarmog'ida kun, foydasiga tarmoqdan tashqari ba'zi vazifalarni tark kompyuterda vaqt. Bundan tashqari, tarmoqdagi deyarli har ikkinchi talaba duch kelganligi ma'lum bo'ldi haqoratli vaziyat bilan (44%) va har to'rtinchi (28%) - tuhmat holati bilan sizning manzilingizga, ya'ni. kiberhujum bilan. Ijtimoiy firibgarlik va aldash bilan tarmoqlar maktab o'quvchilarining 17 foiziga duch keldi. Zararli dasturlarning tarqalishi bilan Do'stlari nomidan virusni o'z ichiga olgan havolalar deyarli yarmiga duch keldi maktab o'quvchilari (42%), shuningdek kontent xavfi bilan (axloqsiz ma'lumotlar, behayo so'zlar va hk) 29% maktab o'quvchilari bilan uchrashdi. Umuman olganda, ota-onalar nisbatan neytral munosabatni ko'rsatdilar ijtimoiy tarmoqlar, shu bilan birga, 43% o'zlarining xatti-harakatlarini boshqarishini aytdi bitta
O'z-o'zini ifoda etish - bu intrapersonal qoniqtirish, fikrlarni, hissiyotlarni ifodalash ehtiyojlar. O'zini taqdim etish - bu o'zini namoyon qilishning namoyon bo'lishining o'ziga xos holati, uning o'ziga xos xususiyati boshqa odamlar orasida ma'lum bir maqomga erishishga qaratilgan (masalan, yaratish va tasvirni saqlab qolish, mashhurlikka erishish).
Download 347.23 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling