“ххi асрда илм-фан тарақҚиётининг ривожланиш истиқболлари ва уларда инновацияларнинг тутган ўрни” мавзусидаги республика илмий-online конференцияси материаллари

demokratik huquqiy davlat qurishning garovidir!» degan hayotiy g‘oyani mustahkamlash; 
jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni yuksaltirishda, eng avvalo, ta’lim-
tarbiyaning tizimli va uzviy ravishda olib borilishiga alohida e’tibor qaratish, maktabgacha ta’lim 
tizimidan boshlab, aholining barcha qatlamlariga huquqiy ong va huquqiy madaniyatni chuqur 
singdirish, shaxsiy manfaatlar hamda jamiyat manfaatlari o‘rtasidagi muvozanatni saqlash 
g‘oyalarini keng targ‘ib qilish; 
yosh avlod ongiga huquq va burch, halollik va poklik tushunchalarini hamda odob-axloq 
normalarini chuqur singdirib borish, Konstitutsiyaning muhim jihatlarini ularga bolaligidan boshlab 
o‘rgatish; 
aholi o‘rtasida huquqiy madaniyatni shakllantirish bo‘yicha huquqiy-ma’rifiy tadbirlarni 
xalqimiz tarixi, dini, milliy qadriyatlarini o‘rgatish bilan uyg‘un holda tashkil qilish, shuningdek, 
har bir fuqaroda davlat ramzlari bilan faxrlanish tuyg‘ularini shakllantirish orqali mamlakatga 
daxldorlik, vatanparvarlik hissini kuchaytirish; 

---

“ХХI АСРДА ИЛМ-ФАН ТАРАҚҚИЁТИНИНГ РИВОЖЛАНИШ ИСТИҚБОЛЛАРИ ВА УЛАРДА ИННОВАЦИЯЛАРНИНГ 
ТУТГАН ЎРНИ” МАВЗУСИДАГИ РЕСПУБЛИКА ИЛМИЙ-ONLINE КОНФЕРЕНЦИЯСИ МАТЕРИАЛЛАРИ 
35 
davlat xizmatchilarining huquqiy ongi va huquqiy madaniyatini yuksaltirib borish, ularda 
korrupsiya va boshqa huquqbuzarliklarga nisbatan murosasizlik munosabatini shakllantirish; 
davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari, shu jumladan, huquqni muhofaza qiluvchi 
organlar hamda fuqarolik jamiyati institutlarining manzilli huquqiy targ‘ibotni amalga oshirish 
borasidagi o‘zaro hamkorligini mustahkamlash; 
jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni oshirishga doir tadbirlarni tashkil etishda 
ijtimoiy sheriklik prinsiplaridan keng va unumli foydalanishni tizimli asosda yo‘lga qo‘yish; 
ommaviy axborot vositalarining huquqiy axborot bilan ta’minlashdagi rolini oshirish, 
huquqiy targ‘ibotning innovatsion usullaridan keng foydalanish, shu jumladan, veb-
texnologiyalarni qo‘llashni kengaytirish; 
yuridik ta’limni takomillashtirish, shuningdek, yuridik kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash 
va ularning malakasini oshirish tizimini rivojlantirish; 
jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni yuksaltirishning ilmiy asoslarini chuqur 
tadqiq etish. 
Huquqiy axborotdan barchaning erkin foydalana olishini ta’minlash har kimga o‘zining 
huquqiy bilimlarini oshirish uchun sharoit yaratish, fuqarolarga o‘z huquqlari va erkinliklarini 
tegishli tarzda amalga oshirish, burchlarini bajarish, jamiyatning siyosiy hayotida ongli va faol 
ishtirok etish imkonini beradi. 
Huquqiy ta’limni takomillashtirishga ta’limning hali foydalanilmagan mexanizmlarini 
yaratish, ulardan samarali foydalanish, ta’limning yangi shakllari va vositalarini joriy etish, moddiy-
texnika negizini kuchaytirish yo‘li bilan erishiladi. 
Huquqiy ta’limni kuchaytirishning asosiy choralari quyidagilardan iborat: 
- davlat huquqiy ta’limning asosiy tashkilotchisi sifatida ta’limning usullari va vositalarini, 
bu faoliyat bilan bevosita shug‘ullanayotgan muassasalar tuzilmasini muntazam ravishda 
takomillashtirib boradi, huquqiy ta’limning muqobil tizimlarini shakllantirishga yordam beradi; 
- huquqiy ta’lim maktabgacha tarbiya muassasalarida, umumta’lim maktablarida olib 
borilishini nazarda tutuvchi normativ va o‘quv-uslubiy mezonlarni ishlab chiqish; 
- huquqiy fanlar asoslarini chuqur o‘rgatadigan o‘quv yurtlari va ularda tayyorlanadigan 
yuridik kadrlarning sonini iqtisodiy, ijtimoiy, demografik vaziyat va jamiyatning tegishli 
mutaxassislarga bo‘lgan ehtiyojini belgilovchi boshqa omillar e’tiborga olingan holda aniqlash; 
- darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari va boshqa adabiyotlar tayyorlash va nashr etishni davlat 
tomonidan qo‘llab-quvvatlashni kuchaytirish; 
- yuridik o‘quv yurtlarining moddiy-texnika negizini mustahkamlash.
Huquqiy ta’lim-tarbiya ijtimoiy borliqning o‘ta murakkab shakllaridan biridir. Shuning 
uchun ham u turli ijtimoiy vazifalarni bajaradi.
Pedagoglik faoliyati bilan shug‘ullanadigan har bir pedagog kabi, huquqshunos – o‘qituvchi 
ham kimlarni o‘qitayotgan va tarbiyalayotganligini bilishi zarur. U o‘zining kasbiy tayyorgarligiga 
javob berish bilan birga pedagoglik faoliyatining majburiyatini ham oladi. Huquqshunos – pedagog 
kasbining mas’uliyati shundaki, bunday o‘qituvchi turli bilimlarni o‘rgatuvchi va mohir tarbiyachi 
bo‘libgina qolmasdan, o‘zi tanlagan kasb-hunar yo‘nalishidagi barcha mutaxassisliklar bo‘yicha 
huquqshunoslikka doir maxsus fanlarni va ularning poydevori bo‘lgan fundamental fanlarni hamda 
ta’lim-tarbiya berishning psixologik – pedagogik asoslarini a’lo darajada egallagan bo‘lishi lozim. 
Bunday kasbiy xususiyatga ega bo‘lgan pedagog, birinchidan, pedagoglik faoliyati uchun o‘zining 
imkoniyatlarini baholashi, o‘zining kuchli va kuchsiz tomonlarini bilishi, kasbiy pedagogik 
tayyorgarlik davrida qanday kasbiy zaruriy sifatlarni shakllantirish kerakligini, mustaqil pedagogik 
jarayonda bu kabi sifatlarning qaysilarini shakllantirishi kerakligini bilishi; ikkinchidan, bo‘lajak 
pedagog intellektual faoliyatining umumiy tomonlari (tafakkur, xotira, qabul qilish, ko‘z oldiga 
keltirish, e’tibor)ni xulq-atvor madaniyati va, shu jumladan, pedagogik aloqani egallagan bo‘lishi; 
uchinchidan, pedagogik faoliyat asosi bo‘lgan o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatdagi qonun-
qoidalarni bilishi; to‘rtinchidan, pedagog shaxs huquqiy ongini shakllantirish faoliyatining 
tashkilotchisi bo‘lishi hamda huquqiy bilim, ko‘nikma va malaka shakllanishida ta’lim oluvchilar 

---