“Himoyaga ruxsat etildi” Pedagogika fakulteti dekani, p f. n Mahmudov Sh

Avvalo, nega bugunga kelib PTga qiziqish shunchalik kuchaydi, degan savol tug’iladi. Aytish mumkinki, rivojlanayotgan davlatlarda, odatda, birinchi navbatda, PTga ta'lim sohasidagi siyosatning bosh vazifasi sifatida qarab kelingan. Bunday yondashish YuNESKO tomonidan ham ma'qullandi va 1972-yilda «Ta'limni rivojlantirish masalalari» bo'yicha Xalqaro komissiya tashkil topdi. Bu komissiya zamonaviy texnologiya ta'limni modernizatsiyalashda harakatlantiruvchi kuchdir, deb baholadi. Muhimi shundaki, Birinchi prezidentimiz Islom Karimov tomonidan milliy dasturni ro'yobga chiqarish bosqichlari har jihatdan ilmiy asoslab berildi va uning ikkinchi bosqichida «o'quv-tarbiyaviy jarayonini ilg’or PTlar bilan ta'minlash» muhim vazifalardan biri sifatida belgilandi.

Avvalo, nega bugunga kelib PTga qiziqish shunchalik kuchaydi, degan savol tug’iladi. Aytish mumkinki, rivojlanayotgan davlatlarda, odatda, birinchi navbatda, PTga ta'lim sohasidagi siyosatning bosh vazifasi sifatida qarab kelingan. Bunday yondashish YuNESKO tomonidan ham ma'qullandi va 1972-yilda «Ta'limni rivojlantirish masalalari» bo'yicha Xalqaro komissiya tashkil topdi. Bu komissiya zamonaviy texnologiya ta'limni modernizatsiyalashda harakatlantiruvchi kuchdir, deb baholadi. Muhimi shundaki, Birinchi prezidentimiz Islom Karimov tomonidan milliy dasturni ro'yobga chiqarish bosqichlari har jihatdan ilmiy asoslab berildi va uning ikkinchi bosqichida «o'quv-tarbiyaviy jarayonini ilg’or PTlar bilan ta'minlash» muhim vazifalardan biri sifatida belgilandi.

«Texnologiya» atamasi fanga 1872-yilda kirib keldi. PT - bu o'qituvchi tomonidan o'qitish vositalari yordamida o'quvchilarga ta'sir ko'rsatish va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda muayyan shaxs sifatlarini shakllantirish jarayonidir.

«Texnologiya» atamasi fanga 1872-yilda kirib keldi. PT - bu o'qituvchi tomonidan o'qitish vositalari yordamida o'quvchilarga ta'sir ko'rsatish va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda muayyan shaxs sifatlarini shakllantirish jarayonidir.

II BOB. BOShLANG’ICh SINF O'QUVChILARIDA MUSTAQIL FIKRLAShNI RIVOJLANTIRIShDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANIShNING YEChIMLARI