Hindiston oliy ta'limini tartibga solish tizimi Muqaddima

2. Yangi ta'lim siyosati-1986/92

O'zgaruvchan global ssenariy va bilim sohasida uzluksiz kengayish bilan uyg'unlikni rivojlantirish, takomillashtirilgan milliy ta'lim tizimini rivojlantirish, ta'lim va jamiyatda tenglikni ta'minlash, ayollar ta'limi va qoloq va mahrum sinflar va kattalar ta'limi va boshqa sektorlarni yaxshilash maqsadida Yangi ta'lim siyosati - 1986 yilda ishga tushirildi. 1992 yilda ushbu ta'lim siyosatini ko'rib chiqish uchun tuzilgan Acharya Rammurti qo'mitasining tavsiyalarini o'z ichiga olgan holda, yangi ta'lim siyosati bo'yicha harakatlar rejasi tayyorlandi va uni amalga oshirish boshlandi. Natijada Hindiston oliy ta’limi sohasida jiddiy o‘zgarishlar ro‘y berdi.

Ko'plab milliy darajadagi institutlar va universitetlar tashkil etildi. Ochiq va masofaviy ta'lim tizimi tizimli ravishda yo'lga qo'yildi. Oliy taʼlim sohasida boshqaruv taʼlimi, texnik taʼlim, oʻqituvchilar taʼlimi, masofaviy taʼlim, taʼlim va tadqiqot sohasidagi innovatsiyalar, ayollar taʼlimi va baholash tizimi bilan bogʻliq muhim oʻzgarishlar roʻy berdi. Va bu tizimlarni tartibga solish va ularni uzluksiz ishlashi uchun turli nazorat organlari ham ishlab chiqilgan. 1986 yilgi ta'lim siyosatining tavsiyalariga asoslanib, "Milliy baholash va akkreditatsiya kengashi" 1994 yilda UGC tomonidan oliy ta'lim muassasalarini baholash va akkreditatsiya qilish bo'yicha avtonom organ sifatida tashkil etilgan. Markaziy Ta'lim Maslahat Kengashining tavsiyalari asosida 2012 yilda Oliy Ta'lim Milliy Kampaniyasi (RUSA) boshlandi, bu orqali shtat hukumatlari oldiga oliy ta'limni to'g'ri rivojlantirish bo'yicha hamkorlik maqsadi belgilandi. Bu jarayonlarning barchasida oliy ta’limning me’yoriy-huquqiy tizimini mustahkamlash bo‘yicha doimiy muhokamalar olib borildi va buning uchun tegishli ishlar amalga oshirildi. 1986 yildagi ta'lim siyosatining tavsiyalarini inobatga olgan holda, 2009 yilda prof. Yashpal raisligida oliy ta’limni yangilash va yoshartirish bo‘yicha takliflar berish qo‘mitasi tuzildi.
Ko'plab muhim tavsiyalar bilan bir qatorda, ushbu qo'mita UGC, AICTE, NCTE, DEC va boshqa amaldagi tartibga soluvchi organlar o'rniga hozirgi oliy ta'lim tizimi va uning tartibga solish tizimida tarkibiy o'zgarishlarni amalga oshirish uchun hamma narsani qamrab oluvchi qonun chiqaruvchi organni yaratish bo'yicha muhim taklifni berdi. Oliy ta'lim va tadqiqot milliy komissiyasi (NCHER) sifatida tashkil etilishi kerak edi. Shu bilan birga, ushbu qo'mita Milliy tadqiqot jamg'armasini tuzishni ham tavsiya qildi.