Hissiy zo`riqish. Xotira
Download 0.49 Mb.
|
Hissiyotlarning turlari va biologik ahamiyati xotira, diqqat His
- Bu sahifa navigatsiya:
- Nuqtalar о‘rniga tafakkur bilan bog‘liq atamalarni qо‘yib chiqing.
TARQATMA MATERIAL: VIZUAL MATERIALLAR 1-ilova
Xissiyotlarning turlari va ahamiyati. Xissiy zo`riqish. Xotira. Diqqat. Bosh miya katta yarim sharlarining rivojlanishi. 2-ilova
Mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarda xissiyotlar va ularning turlari haqidagi bilimlarni shakllantirish. 3-ilova Aqliy xujum savollari Xotira, xissiyot, diqqatlarning qanday ahamiyatga ega? Xotira, xissiyot, diqqatlarning reflektor faoliyatining mohiyati nimada? Xotira, xissiyot, diqqatlarning ishi va kuchi nima? Muskulni tuzilishini aytib bering. 5. Xotira, xissiyot, diqqatlarningning tezligi, chaqqonligi va chidamliligini aytib bering. 6. Nima uchun bogcha yoshidagi bolalar kamroq charchaydi? 7. Xotira, xissiyot, diqqatlarning va bir butun organizmning charchashini aytib bering. 4-ilova
5- ilova Quyidagi vaziyatlarda diqqatning qaysi turlari va xususiyatlari namoyon bo’ladi ? 1.Shahmat ustasi bir vaqtda bir necha tajribali shahmatchilar bilan oynay oladi _________ 2.Maktab bitiruvchisi geometriyadan imtihonga zo’r berib tayyorgarlik ko’ryapti _________ 3.A.Navoiyning g’azallarini mutoala qilayotgan talaba derazadan oqib kirayotgan baland musiqa ovozini eshitdi _________ Nuqtalar о‘rniga tafakkur bilan bog‘liq atamalarni qо‘yib chiqing. A) Odam eng murakkab qonun va tushunchalarni ________________________________________ aylantirishga harkat qiladi. B) P/P 101-guruh talabalarining alfavit tartibidagi guruh jurnaliga yozilishi __________________________________________________________________ga misol bо‘ladi. V) Voqelik qanchalik ______________________________________shaklda ifodalansa, inson uni shunchalik oson anglab yetadi. G) Narsa-hodisalar, faktlar, fikrlar va obyektlarni makondagi, vaqtdagi egallagan о‘rnigi qarab yoki mantiqiy joylashtirish _____________________________________________________ yordamida amalga oshiriladi.
Birinchi qator o’qib beriladi, so’ng eslab qolingan so’zlarni yoddan talab qilinadi. Ikkinchi qatordagini ko’rib, eslab qolganlarini yozish vazifasi qoyiladi. 8-10 daqiqadan keyin 3-qatordagi so’zlar o’qib beriladi va ularni havoda yozib ko’rsatish so’raladi So’nggi qator o’qiladi va ko’rsatiladi, talabalar ularni ichdan takrorlashlari kerak, undan so’ng eslab qolingan so’zlarni yozish so’raladi. Bu usul orqali ko’rish, eshitish, eshitish-harakat, kombinirlashtirilgan (aralash) turlari yordamida xotiraning qaysi turi ustunroq ekanligini aniqlash mumkin. Aim.uz Download 0.49 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling