History of teaching English as a second language to preschool children Reja

Ingliz tilini o'rganish uchun audio ertaklar
Maktabgacha yoshdagi bolaning so'z boyligi bir necha o'nlab so'zlarga yetganda, siz ingliz tilidagi audio ertaklar yordamida bevosita ta'lim faoliyatini diversifikatsiya qilishingiz mumkin. Audio ertaklarni quyidagilarga bo'lish mumkin:

• 
  Audio ertaklar eng sof shaklda. Ingliz tilini o'rganayotgan bolalar uchun audio ertaklar katta yordam beradi. Kichik ingliz qisqa hikoyalari bilan boshlash yaxshidir. Misol uchun, bolalar bilan siz "Three little kittens", "Three Little Pigs" yoki "Too Many Daves" kabi ertaklarni tinglashingiz mumkin. Audio ertakning mohiyatini tushunish juda muhim, chunki aks holda bola tezda qiziqishni yo'qotadi. Va qiziqishsiz bevosita ta'lim faoliyati unchalik samarali va samarali bo'lmaydi.
  
• 
  Ko'rgazmali materiallar bilan birlashtirilgan audio ertaklar. Audio ertak yangrayotganda, bolalar o'qituvchi bilan birgalikda rasmlarga qarashadi va bir vaqtning o'zida so'zlarni talaffuz qilishadi.
  
• 
  Audio ertaklar va "to'liq immersion" usuli. Ingliz tilidagi audio ertaklarni tinglashni yanada qiziqarli qilish uchun siz ertak terapiyasi usullaridan biri - ertak chizishdan foydalanishingiz mumkin. Ammo tinglash paytida rasm chizish, agar ertak syujeti bolaga hech bo'lmaganda ozgina tanish bo'lsa, ishlaydi. Shuning uchun ertak ikkinchi yoki uchinchi marta eshitilganda bolalarga qalam va qog'oz beriladi. Gap shundaki, tinglash paytida rasm chizish ma'lumotni bir vaqtning o'zida idrok etish va takrorlashning chuqur mahoratiga ta'sir qiluvchi jarayondir. Chizish jarayonida bola eshitgan narsasi bilan assotsiativ aloqalarni hosil qiladi. Ixtiyoriy yoki beixtiyor xorijiy so'zlar esga olinadi, rasmda tasvirlangan syujet bilan bog'lanadi. Yo'l davomida u bir vaqtning o'zida tinglashi va eshitgan narsalarini chizishi mumkinligiga e'tibor berish kerak. To'rt yoki besh yoshda, ko'pchilik chaqaloqlar eshitgan ma'lumotlarini tezda takrorlash qobiliyatiga ega emaslar. Ammo olti yoshga kelib, eshitgan ma'lumotni takrorlash, chizish, qo'llash va boshqalar shaklida muntazam ravishda tinglaydigan va takrorlaydigan bolalar bir vaqtning o'zida eshitganlarini tinglash, eshitish, tushunish va sharhlash qobiliyatini rivojlantiradilar.