1917 y
1947 y
|
1932y
|
|
Tabiatshunoslikka oid o’zbek tilidagi birinchi qullanma nechanchi yilda nashr etilgan
|
XIX asrning 90-yillarida
|
XIX asrning 60-yillarida
|
XIX asrning 40-yillarida
|
XX asrning 90-yillarida
|
|
Usullar yigindisi .............. deb ataladi. Nuqtalar o’rniga to’g’ri keluvchi javobni aniqlang.
|
Metod
|
Tajriba
|
Konspekt
|
Ilmiy tadqiqot
|
|
Fenologiya o’rganish xusustyatiga kura nechaga bulinadi
|
3 ga umumiy, tur va xususiy
|
2 ga umumiy va tur
|
2 ga tur va xususiy
|
2 ga umumiy va xususiy
|
|
Darsga quyiladigan asosiy talablar ko’rsating.
|
Fenologiya, psixologiya
|
Tarbiyaviy, didaktik, psixologik, gigienik
|
Tarbiyaviy, didaktik, fenologiya, psixologiya
|
Fenologiya, psixologik, gigienik
|
|
............ deb o’qituvchining yakka xolda yoki guruxi bilan olib boradigan tashkiliy mashgulotiga aytiladi.
|
Metodika
|
Tajriba
|
Dars
|
Didaktika
|
|
Tabiatshunoslik darslarida didaktik talablar .................... ta`minlaydi.
|
o’quvchilarning g’oyaviy siyosiy, mexnat, axloqiy, estetik va jismoniy tarbiyasi birligini
|
darslar o’tkazishni aniqligini, vaqtdan oqilona foydalanish, dars temasi, maqsadi va vazifalarini to’g’ri quyishni
|
sinfni tozaligi, xarorati, yoritish normasini
|
o’quvchilarning ruxiyatini to’la o’rganishni
|
|
Qaysi tipdagi darslarda o’quvchilarning xar-xil topshiriklar va tabiatshunoslikni boshka fanlar bilan aloqasini, shuningdek tabiat jismlari xamda xodisalarini uzaro boglanishlarini ochib beruvchi ishlar bajarishi markaziy urinni egallaydi
|
Mustaxkamlash darsi
|
Yangi materialni o’rganish darsi
|
Predmetli dars
|
eskursiya darsi
|
|
".............- bu o’qitishning eng yuqori kurgazmalilikka va o’quvchilarning ijodiy mustakilligiga asoslangan maxsus shaklidir". Yuqoridagi ta`rif qaysi dars tipiga tegishli
|
eskursiya darsi
|
Yangi materialni o’rganish darsi
|
Predmetli dars
|
Mustaxkamlash darsi
|
|
Tabiatshunoslik fani buyicha birinchi metodist xisoblangan olim nomini aniqlang.
|
V.U.Zuev
|
A.Ya.Gerb
|
Qori Niyoziy
|
A.Komenskiy
|
|
Tabiatshunoslik o’qitishda keng tarkalgan dars tipini aniqlang.
|
Aralash (kombinatsiyalashgan) dars
|
Yangi materialni o’rganish darsi
|
Predmetli dars
|
eskursiya darsi
|
|
Innovatsion ta’lim” tushunchasi dastlab qaerda asoslangan?
|
1979 yilda Rimda
|
1979 yilda Amerikada
|
1979 yilda Angliyada
|
1979 yilda Rosiyada
|
|
Muayyan tizimning ichki tuzilishini o’zgartirishga qaratilgan
faoliyat qanday nomlanadi?
|
innovatsiya;
|
loyiha;
|
assesment;
|
pedloyiha;
|
|
Biologiyani o’qitish shakllarini aniqlang.
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, ekskursilar
|
o’quvchilar bilan individual ishlash, ayrim o’quvchilar guruhi bilan,ommaviy mashhulotlar.
|
Individual, kichik guruhlarda, yalpi o’qitish
|
|
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning turlari to’g’ri berilgan javobni
aniqlang.
|
o’quvchilar bilan individual ishlash, ayrim o’quvchilar guruhi bilan,
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Individual, kichik guruhlarda, yalpi o’qitish
|
|
mavzu doirasida imkon qadar ko’p muqobil g’oyalarning yig’ilishini tahminlovchi strategiya
|
Aqliy hujum
|
Mantiqiy chalkash zanjir
|
Debat
|
Blits-so’rov
|
|
DTS belgilaydigan talabni toping.
|
Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim mazmuni xamda
sifatiga qo’yiladigan talablarni belgilaydi.
|
DTS ning davlat va jamiyat talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi
|
Umumiy o’rta ta’limning uzluksiz ta’lim tizimining boshqa turlari va
bosqichlari bilan uzviyligi va ta’lim mazmunining uzviyligi.
|
Ta’lim mazmunining respublikamizdagi barcha hududlarda birligi va
yaxlitligi .
|
|
Umumiy o’rta ta’limning DTS i ishlab chiqishida foydalanilgan printsiplarni aniqlang.
|
O’simliklarga tashqi muhitning ko’rsatgan tahsiri, ularga moslashishi.
|
o’simlik organlarida boradigan hayotiy jarayonlar, ularning o’ziga xos
xususiyatlari.
|
DTS ning davlat va jamiyat talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi
|
Umumiy o’rta ta’limning uzluksiz ta’lim tizimining boshqa turlari va
bosqichlari bilan uzviyligi va ta’lim mazmunining uzviyligi.
|
|
Biologiyani o’qitish shakllari sistemasiga nimalar kirishini aniqlang.
|
darsdan tashqari ishlar
|
.dars
|
sinfdan tashqari mashg’ulotlar
|
Hammasi
|
|
DTSdagi “Ta’lim mazmuni negizini belgilovchi ko’rsatkichlar”
nimalarni belgilaydi?
|
Biologiyadan beriladigan bilimlarning minimal darajasini;
|
Ta’lim mazmuni negizlarini
|
o’quv dasturi, darsliklar, qo’llanmalar mazmunini;
|
Barkamol avlod shakllantirish mezonini;
|
|
mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o’zlashtirish (sintez) ko’nikmalarini hosil qilishga yordam beradigan grafik organayzer qanday nomlanadi?
|
Venn diagrammasi
|
Blits-so’rov
|
Debat
|
Mantiqiy chalkash zanjir
|
|
muayyan mavzular bo’yicha o’z bilimlari darajasini baholay olish imkonini beradigan grafik organayzer qanday nomlanadi?
|
“Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” BBB
|
Blits-so’rov
|
Debat
|
Mantiqiy chalkash zanjir
|
|
O’qituvchilar o’quvchilar bilan dars jarayonida qanday munosabatda bo’lishi kerak?
|
Ular orasida do’stona muloqotda bo’lish.
|
Qattiq qo’l
|
ijobiy
|
yaxshi
|
|
O’qituvchining dilkashligi uchta tarkibiy qismni birlashtiruvchi jarayon bo’lib, u ... ?
|
Muloqotda zaruriyatning mavjudligi; yaxshi kayfiyat; kommunikativ ko’nikma va malakalarga ega bo’lish
|
yaxshi kayfiyat; kommunikativ ko’nikma
|
malakalarga ega bo’lish
|
yaxshi kayfiyat; kommunikativ ko’nikma va malakalarga ega bo’lish
|
|
O’qituvchining ijodiy mehnati jarayonida erishiladigan natijalarining rivojlanish bosqichlarini belgilang?
|
Iqtidor, istehdod, daholik.
|
iqtidor
|
istehdod
|
daholik.
|
|
Hamkorlikda o’qitish texnologiyasiga qachon asos solingan?
|
1970 yillarning oxirlari 1980 yillarning boshlarida
|
1975 yillarning oxirlari 1985yillarning boshlarida
|
1975 yillarning oxirlarida
|
1985yillarning boshlarida
|
|
SHaxsning bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, hatti-harakatiga tahsir eta olish va uni qisman o’zgartirish nima?
|
Ishontirish
|
ragbatlantirish
|
Maqtov asosida
|
Jazolash orqali
|
|
Faoliyatning evristik darajalari qaysilar?
|
Nostandart vaziyatlardagi mahsuldor harakat
|
Standart vaziyatda
|
pedogogik
|
Xulk-atvor
|
|
Elektron darslik – nima
|
Elektron darslik – kompg’yuter texnologiyalariga asoslangan o’qitish metodlaridan foydalanishga mo’ljallangan o’qitish vositasi
|
texnologiyalariga asoslangan o’qitish metodlari
|
kompg’yuter texnologiyalari
|
O’quv qo’llanma
|
|
SHarq mutafakkirlaridan muomala madaniyati, muloqotga kirishish mahorati, mudarrislarni tanlash haqida o’z asarlarida noyob fikrlarni bayon etgan donishmandlarni ko’rsating?
|
Kaykovus, Xondamir, Ali Yazdiy, Alisher Navoiy, Koshifiy, Muhammad Rafiq Voiz, Quraysh Saidiy
|
Xondamir, Ali Yazdiy, Alisher
|
Navoiy, Koshifiy, Muhammad Rafiq Voiz, Quraysh Saidiy
|
Ali Yazdiy, Alisher Navoiy, Koshifiy,
|
|
SHaxsning bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, hatti-harakatiga tahsir eta olish va uni qisman o’zgartirish nima?
|
Ishontirish
|
ragbatlantirish
|
Maqtov asosida
|
Jazolash orqali
|
|
Yunonistonda eramizdan avvalgi X asrda “Notiqlik sanhati”ning asosiy qonuniyatlari shakllangan. Ular... ?
|
Tinglovchiga tushuntirish; ongini uyg’otish; huzur-halovat bag’ishlash
|
ongini uyg’otish;
|
huzur-halovat bag’ishlash
|
Tinglovchiga tushuntirish;
|
|
Innovatsion loyiha bu:
|
\Innovatsion biznes
|
nomenklatura tamoyili
|
formalizm (rasmiyatchilik) tamoyili
|
maxdudlik tamoyili
|
|
Innovatsion potentsialning moliyaviy resurslari qanday funktsiyalarni bajaradi?
|
innovatsiyalarning yaratilishi uchun shart-sharoit yaratish, rag’batlantirish;
amalga oshirish uchun ajratiladigan xarajatlarning optimal va samarador bo’lishini tahminlash
|
talab etiladigan moliyaviy resurslar boskichlarini tahminlanishi,
hodimlar malakasini oshirish
|
har kuni qabul qilinadigan va amalga oshiriladigan odatiy maqsadlar va taktik rejalar
|
rag’batlantirish;
amalga oshirish uchun ajratiladigan xarajatlarning optimal bo’lishini tahminlash
|
|
Biror bir yangilikdan innovatsiyalarning farqi nimada?
|
innovatsiyalar shunchaki yangilik bulmasdan mavjud tizimni tubdan
islox qilish uchun baza yaratib beruvchi va foyda keltiruvchi xususiyat,
innovatsiyalar tijoratchilik nuqtai nazaridan potentsial jihatdan
foyda keltirishi kutiladi;
|
innovatsiya shaxsni oxirgi yangiliklar bilan tag’minlab turish imkonini beradi.
|
innovatsiyalar tijoratchilik nuqtai nazaridan potentsial jihatdan
foyda keltirishi kutiladi;
|
innovatsiyalar shunchaki yangilik bulmasdan mavjud tizimni tubdan
islox qilish uchun baza yaratib beruvchi va foyda keltiruvchi xususiyat.
|
|
Kommunikatsiya – bu ...
|
kishilar o’rtasidagi o’zaro axborot almashuvi
|
mutaxassislar aloqasi
|
zamonaviy texnologiyalardan foydalanish
|
masofaviy muloqot
|
|
Biologiyani o’qitish shakllarini aniqlang.
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, ekskursilar
|
O’quvchilar bilan individual ishlash, ayrim o’quvchilar guruhi bilan, ommaviy mashhulotlar.
|
Individual, kichik guruhlarda, yalpi o’qitish
|
|
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning turlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang.
|
O’quvchilar bilan individual ishlash, ayrim o’quvchilar guruhi bilan, ommaviy mashg’ulotlar.
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Dars, darsdan tashqari ishlar, ekskursiyalar
|
Individual, kichik guruhlarda, yalpi o’qitish
|
|
