I – guruh: I – guruh

I – guruh:

• I – guruh:

• Genetika fanining maqsadi, vazifasi va ilmiy

• tadqiqot metodlarini qanday izohlaysiz?

• II – guruh:

• Nima uchun Mendelning 1- qonuni bir xillik,

• 2- qonuni xilma-xillik berishi deb ataladi?

• III – guruh:

• Nasldan-naslga o`tishning sitologik asoslarini

• izohlab bering?

O`quvchilarga dominant va retsessiv belgilari yozilgan kartochkalar tarqatiladi. O`quvchilar kartochkadagi belgilarni “Zanjirni uzib yuborma” usulidan foydalanib jadvalga joylashtiriladilar.

• O`quvchilarga dominant va retsessiv belgilari yozilgan kartochkalar tarqatiladi. O`quvchilar kartochkadagi belgilarni “Zanjirni uzib yuborma” usulidan foydalanib jadvalga joylashtiriladilar.

O`quvchilarga genotiplardan qanday fenotiplar

• O`quvchilarga genotiplardan qanday fenotiplar

• rivojlanishini aniqlaydilar.

• (A – qizil, a – oq rangli no`xat o`simliklari)

• I – guruh:

• 1) AA x aa 2) Aa x Aa

• II – guruh:

• (B-normal uzun yung, b-qisqa yung)

• 1) Bb x Bb 2) BB x bb

• III – guruh:

• (Gulsimon toj-G, oddiy toj-t)

• 1) Tt x Tt 2) TT x Tt

I – guruh:

• I – guruh:

• F qizil oq f qizil oq

• 1) P AA x aa 2) P Aa x Aa

• Gameta: Aa Aa Aa Aa Gameta: AA Aa Aa aa

• q q q q q q q oq

• II – guruh:

• F n.u n.u n.u q.y

• 1) P Bb x Bb 2) P BB x bb

• Gameta: BB Bb Bb bb Gameta:Bb Bb Bb Bb

• u u u q u u u u

• III – guruh:

• F qizil qizil F qizil qizil

• 1) P Tt x tt 2) P TT x Tt

• Gameta: Tt Tt tt tt Gameta:TT Tt TT Tt

• g g o o g g g g

4-imkoniyatda o`quvchilarga genetika fanidan masalalar beriladi

• 4-imkoniyatda o`quvchilarga genetika fanidan masalalar beriladi

• I – guruh:

• Og`iz kattaligi o`rtacha bo`lgan ota-onaning 4 nafar farzandlari bor. Ularning 1 tasi og`zi katta, 2 tasi og`zi o`rta, 1 tasi og`zi kichik shaklida. Ota-ona va farzandlarning fenotiplarini toping?

II – guruh:

• II – guruh:

• Ikkita sariq rangli qovoq chatishtirilganda 3:1 nisbatda sariq va yashil rangli qovoq hosil bo`lgan. Chatishtirishda ishtirok etgan qovoqlarning genotiplarini aniqlang?

III – guruh:

• III – guruh:

• Odamda qo`y ko`zlik dominant, ko`kko`zlik retsessiv belgi. Nikohlangan yigit va qizning biri qo`yko`z , ikkinchisi ko`kko`z bo`lsa, ular farzandlarining ko`zi qanday bo`ladi?

“Iqtidorli o`quvchilarni aniqlash” Sizga ikki so`z berilgan, shu ikki so`z uchun umumiy bo`lgan so`zni toping?

• “Iqtidorli o`quvchilarni aniqlash” Sizga ikki so`z berilgan, shu ikki so`z uchun umumiy bo`lgan so`zni toping?

• Namuna:

• Bug`doy – arpa – donli o`simliklar.

1. Irsiyat – o`zgaruvchanlik - …………….

• 1. Irsiyat – o`zgaruvchanlik - …………….

• 2. Osiyo – Afrika – ……………..

• 3. Botanika – Zoologiya – …………….

• 4. Ertak – rivoyat – …………………………

• 5. Feodalizm – Kapitalizm – ………………

• 6. Suyuqlik – gaz – …………………………

• 7. Yurak – arteriya – ……………………..

• 8. Kopengagen – Managua – ……………..

• 9. Atom – molekula – ……………………….

• 10. Anorganik – organik – …………………

11. Yog`lar – oqsillar – ……………………….

• 11. Yog`lar – oqsillar – ……………………….

• 12. Fan – san’at – …………………..

• 13. “Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” - “Mustaqillikga erishish arafasida” – ……………………

• 14. Amper – volt – ……………………………..

• 15. Kanal – to`g`on – ………………………….

• 16. Yig`indi – ko`paytma – ………………………..

• 17. To`fon – zilzila – …………………………………..

• 18. Klassika – realliz – ………………………………..

• 19. O`qituvchi – duradgor – ………………………….

• 20. Ingliz tili – fransuz tili – …………………………..

Oquvchilarning BKM larini baholash;

• Oquvchilarning BKM larini baholash;

• Uyga vazifa:

• Bo’lim yuzasidan takrorlash;

E ` T I B O R I N G I Z

• E ` T I B O R I N G I Z

• U C H U N

• R A H M A T ! ! !