I bob. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarga ma’naviy tarbiya berishning pedagogik asoslari

YAKUNIY BOSQICH:
Ushbu bosqichda tarbiyachi yoki murabbiy yakun yasaydi. U bolalar bilan quyidagi qirralarni yechish uchun suhbatlashadi:

• 
  Aziz bolajonlar! Davlat ramzlarini bilib oldingizmi? Bular bizga nima uchun kerak?
  
• 
  Davlat ramzlarining nima uchun xalqimizning g’ururi va faxri deb aytamiz?
  
• 
  Davlat bayrog’i qachon va qayerda baland ko’tariladi?
  
• 
  Davlat gimnini qachon va qayerda xor bo’lib ijro etiladi?
  
• 
  Sizlar Davlat ramzlarini bilib oldingiz! Bular Sizda qanday quvonch hissini paydo qildi?
  
• 
  Vatanim bayrog’ini dunyo bo’yicha baland ko’taraman deganda siz nimani anglaysiz?
  
• 
  Biz qanday davlatda yashayotgan ekanmiz?
  

Davlat ramzlari darslarini boshqacharoq qilib, ya’ni ularning tuzilishiga qarab ma’lumotlar to’plash yordamida o’tkazish mumkin. Hammasidan ham asosiy maqsadimiz mashg’ulotni qiziqarli qilib o’tkazib, bolalarni vatanparvar qilib tarbiyalashdir.
Mashg’ulotning baholash qismi rag’batlantirish bilan tugaydi.
Yuqoridagi 7 ta savol bo’yicha ilg’orlar aniqlanib, ularga rag’batlantiruvchi (moddiy yoki ma’naviy) omillar topshiriladi.
Aziz bolajonlar mashg’ulotimiz yoqimli bo’ldimi, zerikmadilaringmi? Unday bo’lsa hammangizga rahmat, sog’ bo’linglar. Shuning bilan bugungi mashg’ulotimiz oxiriga yetdi.
3.4. Maktabgacha ta’lim muassasalarida ma’naviy ishlar bo’yicha amalga oshiriladigan tadbirlar rejasini tuzish metodikasi

№	Rejalashtirilgan tadbirlar nomi	Boshqarish vaqti	Mutasaddilar
1