I bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni pedagogik jarayonida axloqiy, estetik va jismoniy jihatlarini har tamonlama rivojlantirish

Kurs ishi himoyasi bo’yicha komissiya xulosasi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KIRISH
Bolani tarbiyalashda uning aqliy va har tomonlama ta'limiga katta e'tibor berilsa, ko'pchilik estetik ta'lim juda muhim emasligini ta'kidlaydilar. Bunday ta'sir orqali inson shaxsiyatni shakllantirish, bolaga juda qiziqarli dunyoni ko'rsatish, qobiliyatini va estetik ta'mini rivojlantirish mumkin. Yuqori maktabgacha yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash nafaqat estetik, balki kognitiv funktsiyani rivojlantiradi, his-tuyg'ular, hissiyot va qarashlarning yanada faol rivojlanishiga yordam beradi, bolaning ichki dunyosini to'ldirishga qodir. Bundan tashqari, estetik ta`riflash shaxsni idrok etish, dunyoni o`zgartirish, san'at asarlari va ulardan foydalanish qobiliyatini shakllantirish uchun asos yaratadi. Shunday qilib, bu tarbiya bolaning turli xil badiiy va estetik tadbirlarini tashkil etishga, uning ijodiy qobiliyatlarini va iste'dodlarini rivojlantirishga, shuningdek, go'zallikni to'g'ri tushunishga va uni tushunishga asoslangan. Maktabgacha yoshdagi bolalarni 4-5 yoshdan boshlab o'qib eshitgan narsalarning ma'nosini tushuna oladigan she'rlar bilan tanishtirish mumkin. Eng yaxshi natija uchun siz avval ota-onangiz bolaligingizda sizga o'qigan eng mashhur yozuvchi-shoirlarning she'rlarini tanlashingiz mumkin. Zamonaviy kitoblar bolani yorqin suratlar bilan qiziqtirishi mumkin, lekin ularning mazmuni doimo bolani qiziqtirishi mumkin.
Mavzuning dolzarbligi: Bolani har tomonlama tarbiyalash hayotning eng erta yillaridan boshlanishi kerak va bunda yetakchi rol maktabgacha ta'lim tashkilotlariga tegishli - bu xalq ta'limi tizimidagi birinchi bo'g'in. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolaning butun aqliy hayoti va uning atrofidagi dunyo bilan munosabatlari tiklanadigan alohida rivojlanish davri. Maktabgacha pedagogika - bu maktabgacha yoshdagi bolalarni, shu jumladan erta yoshdagi bolalarni tarbiyalashni tartibga soluvchi qonunlarni o'rganadigan pedagogika sohasi. Ushbu qayta qurish mohiyati shundan iboratki, maktabgacha yoshda ichki aqliy hayot va xulq-atvorni ichki tartibga solish shakllanadi. Bu atrofdagi dunyoni faol bilish vaqti. Bola oyoqqa turib, kashfiyotlar qilishni boshlaydi. U xonadagi, uyda, bolalar bog'chasida, ko'chada joylashgan narsalar bilan tanishadi. Turli xil narsalar bilan ishlash, ularni tekshirish, ular chiqaradigan tovushlarni tinglash, chaqaloq ularning xususiyatlari va fazilatlarini o'rganadi; u vizual-samarali va vizual-majoziy fikrlashni rivojlantiradi.Asosiysi Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida badiiy va estetik didni uyg‘otishdan iborat.