I bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni pedagogik jarayonida axloqiy, estetik va jismoniy jihatlarini har tamonlama rivojlantirish

Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni pedagogik jarayonida axloqiy, estetik va jismoniy jihatlarini har tamonlama rivojlantirish, badiiy va estetik didni uyg‘otishdan iborat. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida turli yosh guruhlarida ta’lim tarbiya jarayoni va bolajonlarga hos bo‘lgan hislatlarni rivojlantirishdan iborat. Rasman bolalar bog'chasi maktabga tayyorlov maskani hisoblansada, aslida bolalar tug'ilishi bilanoq maktabga tayyorgarlik boshlaydi desak mubolag’a bo’lmaydi. O'z oila a'zolari va do'stlari — atrofdagi odamlar bilan o’zaro munosabatlari orqali ular boshqalarga mas’ul bo’lish, tashqi dunyoga qiziqish va yangi qobiliyatlarni o'zlashtirish ishtiyoqini rivojlantirish singari muhim tayyorgarlik ko'nikmalarini o'rganadilar. Bundan tashqari, ular o'zlarining ota-onalari, tarbiyachilari va aka-ukalaridan farqli alohida faoliyat bilan shug'ullanadigan individual shaxslar ekanliklarini anglab boradilar. Bolalar bog'chasida rivojlanishga yo'naltirilgan dasturlardagi tizimli rejalashtirilgan o'yinlar yordamida til, aql, sensomotorika va ijtimoiy-emotsional qobiliyatlar mustahkamlanadi.
Kurs ishining vazifalari:
- Maktabgacha pedagogikaning ilmiy bilimlarning maxsus tarmog'i sifatida shakllanishiga olib kelgan shart-sharoitlarni aniqlash;.
- Maktabgacha pedagogikaning ilmiy va pedagogik bilimlar tizimidagi o'rnini, uning mavzusi, usullari, toifalari va tegishli fanlar bilan aloqalarini aniqlash;
-Makatabgacha yoshdagi bolalar hayotida badiiy va estetik didning ahamiyatini o‘rginash.
Kurs ishining obyekti: Ta’lim tarbiya jarayoni
Kurs ishining predmeti: Zamonaviy ta'lim tizimida tarbiyachi asosiy o'rinni egallaydi, shuning uchun uning pedagogik tayyorgarligi tarkibidagi ustuvor yo'nalish kasbiy rivojlanish va kompetentsiya muammosi bilan shug'ullanadi. Jamiyat maktabgacha ta'lim mutaxassislarini tayyorlash sifatiga yuqori talablarni qo'yadi: ular nafaqat gumanitar fanlar tizimini, uning jismoniy, axloqiy, aqliy va aqliy rivojlanish qonuniyatlarini chuqur o'zlashtirishlari, balki bu bilimlarni amalda qo'llashni o'rganishlari kerak.