I bob. Oybek o‘zbek adabiyotining yirik namoyandasi sifatida

Mazkur metodni qо‘llash texnologiyasi: 

Masalan, Oybekning “Qutlug‘ qon” romani” mavzusi bо‘yicha: 

1) Roman, qahramon, portret tasviri, badiiy maqsad 

2) yozuvchi ijodi, zulm va adolatsizlik; chin muhabbat;    

3) Mirzakarimboy obrazi, Gulnor va Yо‘lchi obrazi, epizodik obrazlar; 

4) Badiiy mahorat, yozuvchi uslubi, о‘ziga xoslik, poetik tasvir.  

О‘quvchilarga  ushbu  tayanch  sо‘zlar  tarqatiladi,  uni  uyda  mustaqil  holda 

bajarib kelish topshiriladi. “Qutlug‘ qon” romani bо‘yicha tuzilgan matnlar keyingi 

darsda  uy  ishini  sо‘rash  jarayonida  о‘qib  beriladi.  Yaxshi  tuzilgan  matnlar 

rag‘batlantiriladi.   

“Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi” interfaol metodi. 

Darsda  “Oybek  hayoti  va  ijodi”  mavzusi  mashg‘ulot  о‘tkazilayapti. 

О‘qituvchi  о‘quvchilarga  Oybekning  doston,  hikoya,  qissa,    roman  janriga  xos 

asarlarini  ajratishni  topshiradi.  Dastlab  о‘qituvchi  doskaga  Oybek  asarlarini 

chalkashtirilgan holda yozib qо‘yadi. Sо‘ngra, ulardan mazkur qaysi janrga kirishiga 

qarab, tasniflashni taklif etadi. 

“О‘ch”,  

"Oltin vodiydan shabadalar" 

“Singan umid”,  

“Quyosh qoraymas”,  

“Tillatopar”,  

---

58 

 

 

"Ulug‘ yо‘l"  

“Baxtigul va Sog‘indiq”, 

"Bolalik", 

“Navoiy”,  

“Fonarchi ota”,  

“Qutulg‘ qon”,  

“Gulpor opa” 

“Dilbar –davr qizi” 

"Nur qidirib",  

“Musicha”,  

"Bola Alisher"