I формирование предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста

Тема исследования: «Развитие сюжетно-ролевой игры как условие формирования элементов учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста».
Цель исследования: теоретически обосновать и показать зависимость уровня развития элементов учебной деятельности от уровня развития сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: развитие сюжетно-ролевой игры как условие формирования учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что между уровнем развития элементов учебной деятельности и компонентами сюжетно-ролевой игры существует связь: на формирование элементов учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста влияет уровень развития компонентов сюжетно-ролевой игры: высокий уровень овладения ребенком ролевых отношений, умение принимать правила игры и произвольно следовать им способствует формированию таких компонентов учебной деятельности как принятие учебной задачи, планомерное произвольное выполнение учебных действий и самоконтроль, самооценка результатов деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Теоретически обосновать эффективность сюжетно-ролевой игры в формировании у детей элементов учебной деятельности.
3. Выявить уровень развития компонентов учебной деятельности и уровень сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста.
4. Создать и апробировать педагогические условия развития сюжетно-ролевой игры как условия развития элементов учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Методы научного исследования:
1. Теоретические: анализ научной литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические: диагностические задания на определение уровня развития учебной деятельности наблюдение (анализ развития сюжетно-ролевой игры педагогической эксперимент.