5.Shaxsga berilgan to‘g‘ri ta’rifni ko‘rsating:
a) biologik mavjudot, o‘zining aql-idroki bilan boshqa barcha mavjudotlardan farq qiladi
b) bu insonning hissiy, aqliy va jismoniy faoliyatda namoyon bo‘ladigan xususiyatlarining yig‘indisidir
c) mehnat, o‘qish-o‘rganish, shaxsiy faoliyat ta’sirlarida ijobiy na’muna asosida shakllangan inson
d) ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsuli, ongli faoliyatning sub’ekti bo‘lmish individ
6.Fuqaro deb kimga aytamiz?
a) jamiyatda o‘z mavqei, maqsad va vazifalari bo‘lgan ongli shaxsga
b) sud – huquq tizimida, qandaydir tartibbuzarlikda ayblanayotgan shaxsga
c) o‘z vatanini, xalqini sevadigan vatanparvar insonga
d) huquqiy asoslar orqali ma’lum davlatga mansub shaxsga
7.Oilaning kommunikativ funksiyasi nimalardan iborat?
a) oila a’zolarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan faoliyati
b) oila a’zolarini nutqini o‘stirish, ularning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish
c) oila a’zolarining o‘zaro muloqot va o‘zaro tushunishga bo‘lgan ehtiyojini qondirishga xizmat qilish
d) oila a’zolarining eslash, unutish, qayta tiklash jarayonlarini kuchaytirish
8.Dunyoqarashning qanday turlari bor?
a) ilmiy, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy
b) diniy, idealistik, materialistik
c) mifologik, diniy, falsafiy
d) realistik, psixologik, sotsiologik
9.Komillik bosqichlarini ko‘rsating:
a) jismoniy, axloqiy, aqliy
b) individ, odam, shaxs
c) bolalik, o‘spirinlik, komillik
d) biologik, ma’naviy, axloqiy
10.Pedagogik korreksiya jarayonining mohiyati nimadan iborat?
a) tarbiya jarayonining maqsadi, vazifalari va metodlarini aniqlash asosida strategiyani belgilash
b) oila, maktab, jamoatchilikning tarbiyaviy faoliyatini muvofiqlashtirish
c) shaxsning jamiyatga moslashishini doimiy nazorat qilib borish va tegishli tavsiyalar ishlab chiqish
d)yoshlarni ma’naviy-ma’rifiy tarbiyalash jarayonida oldin yo‘l qo‘yilgan nuqsonlarni bartaraf etish jarayoni
Do'stlaringiz bilan baham: |
