I-mavzu: Pedagogik texnologiya pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida

Rolli oʼyinlar – maʼlum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni.
Sintez – elementlardan, boʼlimlardan yangilikka ega boʼlgan yaxlitlikni yaratish koʼnikmasini anglatadi.
Credits-host – universitetida (qabul qilgan universitet) muvaffaqiyatli oʼtilgan barcha fanlar Post-universitetda (talabani boshqa OTMga joʼnatgan universitet) hisobga olinishi zarur.
Tabaqalashtirilgan oʼqitish – oʼquv jarayonini tashkil etishni bu shakli umumiy didaktika tizimiga asoslangan boʼlib.maxsus tashkil ettirilgan talabalarning gomogen guruhlarida, oʼkuv jarayonini maxsuslashtirishni taʼminlaydi.
Tahlil – bu toifa oʼrganilgan material tarkibini boʼlaklarga boʼlib, uning tuzilmasini yaqqol koʼrsatish koʼnikmalarini anglatadi.
Taʼlim axboroti – muayyan faoliyatturi, ixtisosini amalga oshirishda qoʼllashi uchun, taʼlim oluvchiga berish kerak boʼlgan bilimdir.
Taʼlim – bilim berish, malaka va koʼnikma hosil qilish jarayoni, kishini hayotga tayyorlashning asosiy vositasidir.
Taʼlim texnologiyasi – bu taʼlimiy axborotlarni manbadan isteʼmolchiga uzatishda qoʼllaniladigan didaktik uslublar majmuasidir.
Texnologiya – yunoncha soʼz – «texno» - sanʼat va «logos» - oʼrganish. Materiallar yoki yarim fabrikatlarni olish, ishlov berishi va qayta ishlash usullarini ishlab chiquvchi va takomillashtiruvchi ilmiyfandir.
Tushunish – uning koʼrsatkichi, materialni bir shakldan boshqa shaklga oʼtkazilishi boʼlishi mumkin materialni intepretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish.
Tushuntirish-koʼrgazmali yondashuv – oʼqituvchilar mashgʼulot davomida oʼquv uslubiy adabiyotlardagi koʼrgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim oladilar.
Transferancy – bu ECTS (European Credit Transfer System) tizimiga xohlagan shaxs yoki tashkilotnin g toʼsiqsiz kirishiga shart –sharoit yaratish.
Oʼqitish metodlari – oʼqitish maqsadga erishish uchun, taʼlim oluvchilarning faoliyatini tashkil etish va boshqarish, oʼqituvchi va oʼquvchi munosabatlari haqida nazariy tushncha beruvchi didaktik kategoriya tushuniladi.
Oʼrgatuvchi modul – oʼqitishning muayyan modul birligi boʼyicha mazmuni, oʼquvchining oʼquv harakatlarini boshqarish tizimi, muayyan mazmun boʼyicha bilimlar nazorati tizimi va uslubiy ishlanmalar mazmunidan