И методические основы

Самостоятельная двигательная деятельность
Значение. Способствует укреплению здоровья, укреплению физического
развития, деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной систем, аппарата
кровообращения, развитию моторики, физических качеств, повышению работоспособности детей.
Методические требования к организации самостоятельной двигательной деятельностью:
организация физкультурно-игровой среды: достаточное место для движений; оптимальное количество, разнообразие, сменяемость пособий, безопасность;
время для самостоятельной двигательной деятельности детей должно
быть закреплено в режиме дня (в обязательном порядке во время утреннего
приема, до и между занятиями, на прогулке, после сна, в вечернее время);
воспитатель должен владеть специальными (опосредованными) методами активизации движений детей.
Контрольные вопросы и задания
1. Дайте обоснование и характеристику двигательному режиму, который должен соблюдаться в дошкольном учреждении.
2. Назовите основные формы организации двигательной деятельности детей в
ДОУ. В чём отличие урочных от неурочных форм занятий физическими упражнениями?
3. Какие задачи решают физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме
дня?
4. Какие условия должны быть реализованы при организации самостоятельной
двигательной деятельности детей?
5. Почему необходимо выполнять требования к организации занятия по физической культуре? Какие задачи решаются педагогом в каждой из частей занятия?
6. Каким образом можно регулировать нагрузку на организм занимающихся
при проведении различных форм организации двигательной деятельности?
71
ГЛАВА 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
6.1. Определения уровня развития психофизических качеств
дошкольников
Диагностика используется для оценки исходного уровня развития каждого ребенка с тем, для того чтобы определить оптимальную для него «ближайшую» зону здоровья, формирования систем, функций организма и двигательных навыков. Одной из составных характеристик физического состояния организма является физическая подготовленность.
Ее диагностика позволяет:
определить технику овладения основными двигательными умениями;

 нений;

выработать индивидуальную нагрузку, комплекс физических упраж

развивать интерес к занятиям физической культурой;
определять необходимые физкультурно-оздоровительные мероприятия;
учитывать недостатки в работе по физическому воспитанию.