I. O’quv-didaktik material hamda vositalarni tayyorlash va ulardan foydalanish

Mavzuning dolzarbligi: Bugungi kunga kelib uzluksiz ta’lim sharoitida 
pedagog kasbi eng ommaviy kasbga aylanib qoldi. Bu esa o’z navbatida pedagogik 
jarayonga tajribali va iste’dodli pedagoglarni jalb qilishni taqozo etadi. Ushbu 
dolzarb muammoni hal etishda, ya’ni davlat ta’lim standartlari talablari darajasidagi 
kadrlarni tayyorlash ishlari «oddiy» pedagoglar tomonidan faqatgina zamonaviy 
o’qitish texnologiya va o’quv-didaktik hamda vizual vositalarni qo’llab didaktik 
jarayonni tashkil etish va obyektiv boshqarish orqali ijobiy amalga oshirilishi 
mumkin. 
Ish varaqalari, tarqatma materiallar; 
Doska tasvirlar uchun eskizlar; 
Yozma topshiriqlar, yozma va og‘zaki testlar; 
Baholash varaqasi, nazorat qog‘ozi; 
Ish rejalari, tashkiliy hujjatlar; 
Nazariy darslarni o‘tkazish paytida amaliy vositalar; 

---

5 
O‘quv maqsadlariga erishish uchun quydagilar mos bo‘lishi lozim. 
Manbalarda muayyan kasbiy sohaga oiddalillar, tushunchalar va usullarningtaqdim 
etilganligi; 
Manbalarda “ o‘zlashtirilishi shart bo‘lgan’’ va “ o‘zlashtirilishi mumkin 
bo‘lgan’’ darajadagi bilimlarni mavjudligiga; 
Materiallarning bilim berish uchun yoki mo‘ljallanganligi ; 
O‘qitish va o‘rganish materiallaridan didaktik materiallarning mazmuni va 
tuzilishiga materiallariga bo‘linishi kerak.O‘qituvchi qo‘lidagi materiallar tarkibida 
bo‘lishi lozim: O‘qitish va o‘qish sikli- nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni 
rejalashtirish omillariga asoslangan bo‘lib, nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlar 
rejalashtirish, amalga oshirish xamda xulosa chiqarish bosqichlariga taalluqli 
didaktik xattixarakatlarni tushuntiradi. Bu siklda nazariy dars va amaliy mashg‘ulot 
bir-biridan ajratilmaydi. 1-bosqich: Nazariy dars va amaliy mashg‘ulotga nisbatan 
inobatga olinishi kerak bo‘lgan mavjud vaziyat va dastlabki shart-sharoitlarni 
o‘rganish. Shu o‘rinda 3 xil taxlil, ya’ni adresatlar (ta’lim oluvchilar) taxlili, shart-
sharoitlar taxlili va maxsus soxa (mazmun) taxlili amalga oshirilishi lozim. Bu 
taxlillar odatda boshlanishida, natijalari esa keyinroq kerak bo‘ladi.