Icdk outlook No. 04, May 2019 The Future of Education
New Demands .................................................................................. 13
Download 1.75 Mb. Pdf ko'rish
|
outlook-future-of-education
- Bu sahifa navigatsiya:
- About ICDK Outlook ............................................................................... 23
3.
New Demands .................................................................................. 13 3.1 Drivers and signals of changing demands ...................................... 13 3.2 Barriers and friction: job-centric education and new roles for teachers ......................................................................................... 18 3.3 Implications for other generations ................................................ 18 3.4 Summing up: The future of learning ............................................. 19 4. Conclusion ........................................................................................ 21 5. References ....................................................................................... 22 About ICDK Outlook ............................................................................... 23 Danish Agency for Science and Higher Education 4 Dansk Resume I diskussionen om fremtidens arbejdsmarked og implikationerne af den teknologiske udvikling - og særligt kunstig intelligens - er uddannelsessektoren ikke undtaget. Uddannelse skaber fundamentet for at kunne deltage i fremtidens arbejdsmarked og bliver på samme tid som sektor påvirket af den teknologiske udvikling. Online læring og uddannelsesteknologier er med til at forme nye måder at uddanne sig på, og med de kommende generationers digitale evner opstår der samtidigt nye krav til undervisning og læring. Innovation Center Denmark har udarbejdet denne ICDK Outlook for at skitsere signaler og trends fra Silicon Valley, som kan påvirke fremtidens uddannelse, med særligt fokus på videregående uddannelse. Formålet er således ikke at forudsige fremtiden, men at tegne et billede af de tendenser, der rører sig inden for uddannelsessektoren i et af verdens teknologiske hotspots. Dette har været muligt ved at tale med aktører fra universiteter, start-ups og virksomheder i regionen. Rapporten er således i høj grad baseret på lokale cases, som understøtter de tendenser og signaler, der fremhæves. Overordnet har vi identificere to tendenser i Silicon Valley, som potentielt kan forme fremtidens uddannelse: 1) ”New Alternatives”. En tendens, som både beskriver de mange alternative og innovative uddannelsesinstitutioner, der er opstået, men også alternative måder at understøtte uddannelse på, f.eks. ved hjælp af online læring eller projektbaseret undervisning. Denne specialisering i forskellige komponenter af uddannelse, muliggjort og understøttet af teknologi, er en tendens, der også vil blive omtalt som ”unbundling” af videregående uddannelse. 2) ”New Demands”. En tendens drevet af diskussionen om fremtidens arbejdsmarked. Virksomheder efterspørger i stigende grad ”bløde” kompetencer, som ikke er automatiserbare, hvilket i samme ombæring stiller krav til uddannelsessektoren om at skabe fleksible rammer for opkvalificering af arbejdsstyrken, men potentielt også et tættere samarbejde med virksomheder. Det forudsætter nye måder at lære på og nye måder at tænke undervisning på. De to tendenser påvirker således henholdsvis den form, som uddannelse bliver leveret i og det indhold, som bliver leveret i uddannelsessektoren. Denne rapport skal tjene til at beskrive forskellige tendenser fra Silicon Valley inden for uddannelse og teknologi og har derfor en relativt simpel konklusion: Der eksisterer og opstår fortsat en masse nye aktører i uddannelsessektoren, som på forskellige måder nytænker uddannelse og udnytter teknologi til enten at supplere de etablerede institutioner eller tjener som et alternativ til disse, hvilket allerede nu sætter krav til innovation i fremtidens uddannelse. |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling