Ich möchte, dass die Studierenden…

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Speed Dating
 
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Methodenblatt: 
Lebendige Statistik
Idee 
Die Lernenden verteilen sich auf einer virtuellen Skala im Raum und beantworten so statistische Fragen 
zu ihrer Person mit dem Ziel, dass die Teilnehmer aktiviert werden sich gegenseitig kennenlernen und 
so insgesamt die Gruppenatmosphäre gefördert wird. 
Lernziele 
Lernende können… 
 ihre Stellung in der Gruppe erkennen 
 Heterogenität in der Gruppe erkennen 
 sich in einer Gruppe positionieren und ihre Position begründen 
Kompetenzentwicklung in den Bereichen 
Sozialkompetenz:
Kommunikationsfähigkeit
Selbstkompetenz:
Reflexionsfähigkeit und Fähigkeit sich selbst zu positionieren
Vorgehen 
1. Nennen Sie Kriterien nach denen sich die Lernenden im Raum anordnen sollen (in einer Reihenfolge 
oder Verteilung auf die Ecken des Raums). Bspw. können sich die Lernenden ihren Geburtsort 
vorstellen, indem Sie sich auf einer virtuellen Deutschland/Europa/Weltkarte verteilen. Eine andere 
Variante wäre die Positionierung auf einer virtuellen Skala, die vom Anfang bis zum Ende des 
Raums verläuft. Hier könnte dann Fragen nach den Vorkenntnissen oder Erfahrungen zu einem 
Themenbereich gestellt werden. 
2. Bitten Sie die Lernenden kurz ihre Position zu kommentieren. 
Vorteile der Methode 
Die Methode bietet eine hohe Anschaulichkeit der Zusammensetzung der Gruppe, bringt Abwechslung in 
die Veranstaltung und aktiviert alle Teilnehmer. Die Notwendigkeit, sich im Raum zu positionieren bietet 
den Lernenden eine niederschwellige Möglichkeit in Kontakt zueinander zu treten.