Ich möchte, dass die Studierenden…

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Für Dozierende der
Heinrich-Heine-Universität
Methodensammlung

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Ich möchte, dass die Studierenden….
ist einer der meistgeäußerten Halbsätze in der hochschuldidaktischen Weiterbildung und 
Beratung von Lehrenden. Und damit Anlass für das vorliegende Buch. 
 
 
Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Dozierende, 
sicher kennen Sie unter anderem auch den Wunsch nach vorbereiteten Studierenden, kritischen 
Diskussionen und sorgfältigem Arbeitsverhalten, der sich durch alle Studiengänge und Fakultäten 
zieht. Ebenso wie die Erwartung, dass Studierende schnelle Lernfortschritte machen, sich 
gegenseitig unterstützen und Feedback umsetzen. 
Wir, das Team der Hochschuldidaktik im iQu-Projekt, haben Ihre häufigsten Fragen und Wünsche 
gesammelt und nützliche Informationen und Methoden zusammengetragen. Diese sollen Sie bei 
der praktischen Gestaltung Ihres Lehralltags und bei der Genese abwechslungsreicher und 
lerngerechter Lehrveranstaltungen unterstützen. Alle Methoden sind langjährig im Lehralltag 
erprobt und von zahlreichen Dozierenden für hilfreich befunden worden. 
Didaktik: griechisch ί α ς: die δehre, der Unterricht; 
άσ ω, ί ασ
: lehren, belehren, unterrichten; 
beweisen, vorschreiben, warnen.
(Vgl. Gemoll, W.; Vretska, K.(2006): Gemoll. Griechisch-deutsches Schul- 
und Handwörterbuch. München: Oldenbourg.)
 
Diese Sammlung bietet Ihnen eine Grundlage, auf deren Basis Sie Ihre konkreten Lehrszenarien 
und Lehrsituationen kreativ weiterdenken können. Was das Buch jedoch nicht ersetzen kann, ist 
der persönliche Austausch und die professionelle hochschuldidaktische Beratung, in der dann 
passgenau für das Anliegen in der jeweils konkreten Situation nach Lösungen gesucht wird. 
In den Infotexten erfahren Sie unter anderem, warum es wichtig ist, eine Methode nicht allein um 
der Methode Willen einzusetzen. Definieren Sie ein klares Ziel und wählen Sie die Methode dazu 
passend aus. Nur auf diese Weise können Methoden dabei unterstützen, effektives Lernen zu 
ermöglichen. 
εethode: griechisch έ
ς: Weg, etwas zu erreichen; übertragen: Gang der Untersuchung, Grundsatz, 
Methode.
(Vgl. Gemoll, W.; Vretska, K.(2006): Gemoll. Griechisch-deutsches Schul- und Handwörterbuch. 
München: Oldenbourg.)
 
Als elektronische Version stellen wir Ihnen eine pdf-Version des Methodenbuchs zur Verfügung, 
in dem Sie die Liste der häufigsten Fragen und Wünsche finden und auf die vorgeschlagenen 
Methodenhinweise und Informationen klicken können. 
Sie finden dort die notwendigen Angaben zu den Lernzielen, dem Vorgehen bei der Methode und 
deren Vorteile, konkrete Hinweise für Ihre Planung, weiterführende Hinweise für grundsätzliche 
(Vor-)Überlegungen zur Lehre, zusätzliche Literatur und ggf. den Vorschlag für ein passendes 
hochschuldidaktisches Angebot an der HHU. Von jedem der gewählten Methodenblätter 
gelangen Sie direkt zum Inhaltsverzeichnis zurück. 
Wir wünschen Ihnen nun viel Spaß beim Stöbern und zielgerichteten Suchen und viel Erfolg beim 
Ausprobieren!
Bei Fragen und Anregungen sprechen Sie gerne stellvertretend für das Team Natalie Böddicker 
an: 
[e-mail]
 / 0211-81-11546 
Natalie Böddicker, Hanna Hauch, Anna Hinzer, Matthias Hofer, Nicolas Karsten, Arsalan Khan, 
Anne Rubens-Laarmann, Susanne Wilhelm 

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