Ich möchte, dass die Studierenden…

Vorteile der Methode 
Das Blitzlicht ist schnell und ohne größere Vorbereitungen durchführbar. Materialien werden nicht benötigt, 
so dass auch eine spontane Durchführung unproblematisch ist. Auch die ruhigeren Lernenden sind 
aufgefordert, sich zu äußern, so dass Sie einen guten Überblick über die Meinungen der gesamten Gruppe 
erhalten, ohne dass zwingend längere Diskussionen erforderlich sind. 
Für Ihre Planungen 
Zeitbedarf:
je nach Gruppengröße, möglichst nicht mehr als 10 Minuten 
Gruppengröße: 
prinzipiell beliebig, bei Gruppengrößen von mehr als 20 Lernenden müssen sich ggf.
nicht alle Anwesenden äußern oder 2 Dozierende moderieren parallel zwei Gruppen.
Raum:
beliebig
Material:
keine 
Tipps 
Achten Sie insbesondere bei größeren Gruppen darauf, dass die Wortbeiträge die „Blitzlicht-Länge“ von 1-
2 Sätzen/Minuten nicht überschreiten. 
Floskeln, wie „ich schließe mich meinem Vorredner an“ sollten 
möglichst vermeiden werden. Fordern Sie die Lernenden auf, in eigenen Worten zu formulieren. Auch Sie 
sind während der Durchführung gefordert, die Wortbeiträge der Lernenden nicht zu unterbrechen oder zu 
kommentieren. Dies gilt auch, wenn bei einem Feedback-Blitzlicht Kritik an Ihnen oder der Veranstaltung 
aufkommen sollte. Achten Sie jedoch auf die Einhaltung der 
Feedback-Regeln
.
 
Rolle der Dozierenden 
Moderator: 
Sie begleiten die Methode als Moderator/in, ohne selbst Impulse zu geben. 
 
Weiterführende Literatur 
Methodensammlung „Besser Lehren“, in: Macke, Gerd/Hanke, Ulrike/Viehmann-Schweizer, Pauline 
(2012): Hochschuldidaktik. Lehren 
– vortragen – prüfen- beraten, 2. Aufl., Weinheim: Beltz.
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