Iii. Амалий машғулотлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар

III. Амалий машғулотлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар
Амалий машғулотларида талабаларда педагогик тестологияга доир билим, кўникма ва малакалар ҳосил қилинади.
Амалий машғулотлар учун қуйидаги мавзулар тавсия этилади:

1. 
   Тест тузиш методикаси, тестларнинг турлари ва шакллари, тест ўтказишдан мақсад, тест топшириқларининг мезонлари ҳақида маълумот бериш.
   
2. 
   Фан соҳалари бўйича тест тузишнинг асосий тамойиллари, қоидалари, талаб ва мезон кўрсаткичлари билан боғлиқ ўзгаришлар ва янгиланишларни илмий-назарий таҳлил этиш ва ўзига хос хусусиятларини талабаларга етказиш.
   
3. 
   Тест саволларини Давлат тест марказига тақдим этиш форматлари ҳақида маълумот бериш.
   
4. 
   Фаннинг турли соҳалари бўйича тузиладиган тест топшириқларининг стандарт ўлчовлари хусусида маълумот бериш.
   
5. 
   Педагогик тестология фани ҳақида тушунча ва унинг шахс фаолиятида тутган ўрнини ёритиб бериш.
   
6. 
   Ўқитувчи фаолиятида тестология фанининг аҳамияти ва заруриятини асослаш.
   
7. 
   Ўқитувчининг тестологик қобилияти.
   
8. 
   Тест ўтказувчи шахслар классификацияси.
   
9. 
   Тест ўтказиш услублари.
   

10. Ўқитувчи фаолиятида тестологик маданият асосида тарбия технологияларини олиб бориши
11.Ўқитувчи педагогик фаолиятида касбий рефлексиянинг ўрни
12. Масофавий таълим тизимида тестлардан фойдаланиш.
Амалий машғулотлар мулътимида қурилмалари билан жиҳозланган аудиторияда бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан ўтказилиши зарур. Машғулотлар фаолва интерфаол усуллар ёрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.