Ижтимоий педагогика

Тинч, бахтли оилалар уз вазифаларини муваффакиятли амалга оширадилар, уз болаларининг э\тиёжларига тез куникадилар. Муаммо пайдо булиб к,олса, уларга бир карра ёрдам курсатиш кифоя.
Хавфи бор оилаларда адаптатив кобилиятлар бирмунча пастрок,. Уларболатарбиясини кийинчилик билан эплайдилар ва ижтимоий педагог ёрдами хдмда назоратига э\гиёж сезадилар.
Нотинч оилалар хдётий фаолиятнинг бирор-бир сохасида паст ижтимоий мак,омга эга булиб, улар узларига юклатилган вазифаларни бажара олмайдилар. Бундай оилаларнинг адаптатив имкониятлари паст булиб, уларда бола тарбияси жараёни катта Кийинчиликлар билан секин кечади. Бу оила тури учун ижтимоий педагогнинг фаол ёрдами зарур. Муаммолари характеридан келиб чикиб, педагог уларга педагогик ёки психологик ёрдамлар курсатади.
Асоциал оилалар тубдан ислохкилиниши лозим. Бу оилаларда
ота-оналар гайриахлокий ва гайрихукукий хаёт тарзини олиб боришади, яшаш шароитлари оддий тозалик-гигиеник талабларга жавоб бермайди. Болалар тарбияси билан, албатта, Хеч ким шугулланмайди, болалар назоратсиз крлиб кетишади, ривожланишда ортда крлишади. Ижтимоий педагог бу оилалар билан ишлаганида ХУКУКНИ мухофаза килиш органлари билан якин хамкорлик асосида иш юритиши зарур.
/ Ижтимоий педагогнинг оила билан иш юритиши. Ижтимоий педагог фаолияти оилани урганишдан бошланади. Оиладаги муносабатларни урганиш педагогга оилада боланинг холатини тасаввур килиш имконини беради. Оилани ургангандан кейин, ижтимоий педагог олдида оилада янги муносабатларни урнатиш вазифаси туради. Бу муаммони оилани турли клублар, маслахатлар, маиший бирлашмалар, бог, томоркддаги ишларга жалб килиш йули билан хал иш мумкин.
Боланинг оилада тутган урни хакида тасаввурга эга булгандан сунг, ижтимоий педагог оила билан биргаликда у учун реабилитацией дастур вариантларини ишлаб чикдди? ';
Ижтимоий педагог томонидан “оила харитаси”ни тузиш хам мумкин. Унда оиланинг хар бир аъзосининг тавсифи, тугилган санаси берилади. Шунингдек, оила макрми, яшаш шароитлари, кушничилик, оиланинг диний ва миллий мансублиги аникданади.
“Харита”нинг иловасида “оилада болатарбиясини урганиш” деб номланган кием хам мавжуд булиб, унда ота-оналар бола билан к,анча ва кдндай вак,т утказишади, уларнинг умумий ишлари нималардан иборатлилиги, ота-оналар уз фарзандлари Хак,ида нималар билишлари хакидаги маълумотлар уз аксини топади. Масалан, бола нимага кизикади, нималарни укийди, кимлар билан дустлашган, унинг соглиги канака ва ш.к. Шунингдек, бу жараёнда болаларнинг хам ота-оналари хакида нима билишларини аникдаш жуда мухимдир.
Бундан ташкари, ижтимоий педагог оиладаги барча муносабатлар катталарнинг узаро муносабати, катталар ва болалар уртасидаги муносабатларни инобатга олиши мухим хисобланади. Оилада хамкорлик мавжудми ёки барча муносабатлар катталарнинг буйруги асосида куриладими? Агар бола биринчи синфга катнай бошласа, ижтимоий педагог боланинг холатини, кимга кандай мурожаат килиши, унга нима ёкиш-ёкмаслигини аникдаши лозим. Ижтимоий педагог, биринчи навбатда, муваффакиятсиз оилалар билан тукнаш келади. Буларга бола дои.мий ота-оналар жанжалларида яшайдиган, ота-онаси гиёхванд булган оилалар киради. Замонавий шароитлар маваффакиятсиз оилалар кдторига ишсиз оилаларни \ам киритиб куйди. Ижтимоий педагог оиланинг турли муаммолари (касал болалар, ногиронлар, укишни \о\ламайдиган болалар, нафакахурлар, кариялар, фохишабозлик, гиёхвандлик, дайди болалар, ота-оналарнинг ажралишлари) билан дуч келади. Шубхасиз, ижтимоий педагогнинг оиладаги биринчи вазифаси — инкирозли вазиятларни хал килиш.
Ижтимоий педагог оила билан иш юритишда куйидаги асосий ролларни бажаради: