Talabalar soni: 20-30
|
vaqti 2 soat.
|
Mashg’ulot shakli
|
“Kaskad” organayzeridan foydalangan holda, informatsion baxs-munozarali mashg’ulot.
|
Amaliy mashg’ulot rejasi:
|
Diniy mutaassiblik (fanatizm), ekstremizm, aqidaparastlik (fundamentalizm), xalqaro terrorizm tushunchalarining mazmuni va reaksion mohiyati.
Diniy ekstremizm va terrorizmga qarshi kurash. O‘zbekiston tajribasi
Virtual olam tahdidlari. Internet muammosi. Kibermakon va din.
|
Mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirishni ta’minlash hamda bilim va ko’nikmalar hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
|
Tasavvuf va fiqhning mazmunini yoritib beradi
|
Vijdon erkinligi ma’nosini aytib beradi
|
|
Vijdon erkinligi mohiyati va zohidlik haqida tushuncha beradi
|
Vijdon erkinligining qonuniy kafolatlarinitushuntirib beradi.
|
|
31-modda haqida tushuncha beradi
|
Vijdon erkinligi ijtimoiy ma’naviy hayotdagi o’rnini ochib beradi
|
|
yoshlarni ma’naviy barkamollik ruhida tarbiyalashda vijdon erkinligining o’rnini ko’rsatib beradi
|
yoshlarni ma’naviy barkamollik ruhida tarbiyalashda vijdon erkinligining rolini gapirib beradi
|
O’qitish usullari va texnikalari
|
Topshiriqlar – amaliy ishlash uchun, bahs-munozara, «Konvert» va «Qanday» texnikasi.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza - matni, manbaalar, adabiyotlar, doska, bo’r.
|
O’qitish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.
|
