Talabalar soni: 20-30
|
vaqti 2 soat.
|
Mashg’ulot shakli
|
Mavzu bo’yicha “Qanday?” organayzeridan foydalanilgan holda bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot.
|
Amaliy mashg’ulot rejasi:
|
Dinshunoslik fanini o`qitishdan ko'zda tutilgan asosiy maqsad. Dinning paydo bo'lishi haqidagi fikrlar.
Dinning jamiyatdagi funksiyalari.
Dinning ibtidoiy shakillari.
|
Mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirishni ta’minlash hamda bilim va ko’nikmalar hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
|
Dinshunoslik fanini o’qitishdan ko’zda tutilgan asosiy maqsadlarni dinning ibtidoiy shakllari haqida bilimlarni chuqurlashtirishga imkon yaratadi.
|
Kursning maqsadi va vazifalari mohiyatini yoritib bera oladi.
|
|
Din–ijtimoiy hodisa sifatida eknaligi xaqida ma’lumot beradi.
|
Dinning jamiyatdagi o’rni haqida gapira oladi.
|
|
Diniy ong asoslarini shakllanishini yoritib beradi.
|
Diniy ong asoslarini shakllanishi bo’yicha ma’lumotlarni tizimlashtiradi.
|
|
Animizm, totemizm, fetishizm va shamanizm kabi dinning ibtidoiy formalariga alohida-alohida izoh beradi.
|
Animizm, totemizm, fetishizm va shamanizm kabi dinning ibtidoiy formalariga tavsif bera oladi.
|
O’qitish usullari va texnika va texnika
|
Topshiriqlar, “Qanday?”, amaliy ishlash usuli, suhbat.
|
O’qitish vositalari
|
Tarqatma materiallar, slaydlar,kog’oz, marker, doska.
|
O’qitish shakllari
|
Individual, guruxlarda va jamoada ishlash.
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.
|
