Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv koʻnikmalarini shakllantirishdagi oʻrni

Ijtimoiy falsafa insonvajamiyatoʻrtasidagimunosabatlariningasosiymuammolarini aniqlaydi, ijtimoiypedagogikaesaboʻmuammolarningbirqisminibartarafetishdamuhimrol oʻynaydi.Bumuammolar:shaxsvamuhit,shaxsvata’lim,shaxsvaoila,shaxsvama’naviy madaniyat, shaxs va uning ijtimoiy mehnatga tayyorgarligi va ishtirokidir. 
Shundayqilibhozirgizamonsharoitidainsonvatabiatdebatalmishijtimoiy falsafiy muammo juda muhim boʻlib turibdi. 
Ijtimoiypedagogikaoʻzgarayotganmuhitningshaxsnishakllanishigata’sirini,yangi jamiyatdaoʻsibkelayotganavlodgata’limberishijtimoiymuammosi
qandayhalqilinayotganini taxlil qiladi. 
Ijtimoiy falsafa ijtimoiy pedagogikaga nisbatan metodologiya hisoblanadi. Zotan 
jamiyatning ijtimoiy muammolari mavjud ekan, ular ijtimoiy pedagog, ijtimoiy xodimga yordam berishga da’vat etilgan. 
Ijtimoiy falsafa oʻzida jamiyatning turli qatlamlari manfaatlarini aks ettiradi. 
U inson oldida turgan ijtimoiy, maishiy, iqtisodiy, tabiiy, huquqiy muammolarni 
hal etish bilan birga psixologik va pedagogik muammolarni ham bartaraf etishga sharoit yaratadi. 
Ijtimoiypedagogikashaxsvajamiyatmuammosigamurojatqilganholdainsonning jamiyatdagi munosabatlarini tartibga soladi. Ayrim tang hollarda ayrim oilalarga oʻsmirni jamiyatda oʻz oʻrnini topishiga hayotiy sharoitlarga moslashishiga yordam beradi. Ijtimoiy pedagogika yangi iqtisodiy munosabatlarni oiladagi munosabatlarga va bolalar tarbiyasiga ta’sirini tahlil qiladi. 
Ijtimoiy pedagogika birinchi navbatda bolalik muammolariga murojat qiladi. Hamda u shaxs tarbiyasiuningma’naviyaxloqiysifatlarinishakllanishimurakkabvaziyatlardaqoʻllabquvvatlanishimasalalarigamurojatetganholdabolagajamiyathayotigamoslashishigayordam beradi. 
Bugunijtimoiypedagogikainsonnijamiyatdagioʻrnihaqidagi,shaxsningijtimoiylashtirish haqidagi, hozirgi zamon sharoitida bolalik qiyinchiliklari haqidagi bilimlar majmuidir. 
Ijtimoiypedagogamaliyotibolaga(oʻsmirga)jamiyatdaijtimoiy - ma’naviy 
muvozanatni saqlashga, yangi munosabatlarni yaratishga yoʻnaltirilgan. 
Ijtimoiypedagogikaoʻzoldigaqandayasosiymaqsadlarniqoʻyayotganini yuqoridagi fikrlardanbilibolsaboʻladi.Shuninguchunijtimoiypedagogika ijtimoiyfalsafasingariboshqa fanlar:psixologiya,fiziologiya,anatomiya,mantiq,tibbiyot,iqtisodiyotbilanuzviyaloqada boʻlmay turib faoliyat yurita olmaydi. 
Ijtimoiy pedagogika ilmiy fan sifatida oʻzining obyekti deb inson va sotsiumning 
oʻzaro ta’siri hisoblanadi,ya’nihodisavajarayonlarningoʻta yaxlitligi amaliy ijtimoiy-pedagogikfaoliyatuchunmanbavaoʻzgartirishsoxasiboʻlibqoladi. 
Ijtimoiy pedagogika ilmiy fanning predmeti boʻlib bu xolat shaxs va sotsium oʻzaro ta’sirining umumiy va pedagogikqonuniyatlarihisoblanadi.Aynanmanashu tomoniuniboshqapedagogikfanlarda farqini koʻrsatadi va unga oʻzaro bogʻliqlik va oshkoralik harakterini kasb etadi. 
Ushbufanmaqsadi - insonvasotsiumoʻzarota’sirigailmiypedagogikasosboʻlish, amaliyotishlardarajasidabuoʻzarota’sirinihartomonlamauygʻun boʻlishi uchun ijtimoiy-pedagogikfaoliyatniilmiyasosinisifatvasamaradorliginiyuqorikoʻtarish.
Ushbu maqsadga erishish ilmiy fan sifatida ijtimoiy-pedagogika vazifasi orqali hal etiladi.
Bular bilim (tadqiqot) variantlari tavsiya beruvchi, ta’limiy,oʻzaro bogʻlovchi vazifalaridir.