Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali. 2018. № 5.   www.xtjurnali.zn.uz
T
a’lim-tarbiya jarayonida inson mohiyatini anglash hamda uning hayotida aso-
siy rol o‘ynaydigan ma’naviyat va mafkura tushunchalarining mazmun-mo-
hiyatini to‘liq tushunish muhim hisoblanadi. Binobarin, ta’lim-tarbiya jarayo-
nida inson mohiyatini anglamaslik, ma’naviyat va mafkura masalasida chuqur bilimga 
ega bo‘lmaslik, ushbu jarayonda amalga oshirilgan mashaqqatli mehnatning natijasini 
yo‘qqa chiqarishi yoki butunlay teskari natijani keltirib chiqarishi ham mumkin. 
Ta’lim-tarbiya jarayonida ma’naviyat va mafkura masalalarini to‘g‘ri tushunish an- 
cha murakkab bo‘lib, buning uchun dunyo (borliq) mohiyatini to‘g‘ri tushunish qolaver-
sa, insonning mazmun-mohiyatini chuqur anglash talab etiladi.
Maqolada ta’lim-tarbiya jarayonida inson mohiyatini anglash va yosh avlod hayotida mu-
him rol o‘ynaydigan ma’naviyat va mafkura masalalarining to‘liq tushunish zarurligi haqida so‘z 
boradi.  Muallif  dunyo,  inson,  ma’naviyat  va  mafkura  tushunchalarini  o‘ziga  xos  yondashuv 
asosida tahlil etadi. Shuningdek, inson mohiyatini anglash va unda ma’naviyatni shakllantirish 
masalasi o‘qituvchi va murabbiylar ish faoliyatining asosini tashkil etishi to‘g‘risida fikr yuritgan.   
Kalit so‘zlar. Dunyo (borliq), moddiy unsur, nomoddiy unsur, retseptorlar, inson, ma’na-
viyat, mafkura.
Статья посвящена необходимости полного понимания вопросов духовности и иде-
ологии, которые играют важную роль в жизни молодого поколения, и осознании сущнос- 
ти  человека  в  процессе  образования.  Автором  проанализированы  такие  понятия,  как 
“бытие”, “человек”, “духовность” и “идеология”. также приводится мнение об организации 
деятельности учителя по осознанию сущности человека и формированию его культуры.