Ilmiy tadqiqot metodlari

ИЛМИЙ
ТАДҚИҚОТ МЕТОДОЛОГИЯСИ

Ilmiy tadqiqot metodlari

• Ilmiy tadqiqot metodlari

EKSPERIMENT- natijasida bir yoki bir necha omillarning boshqasiga yoki boshqalariga ta’sirini anglatadi. Kuzatishdan farqli o’laroq, eksperiment tajribaning qaytuvchanligini ta’minlaydi, turli sharoitlarda obyektni tadqiq etish imkoniyatini beradi, uni sof holda oi’rganish mumkin bo’ladi.
Muammo tushunchasi va uning mohiyati. Har qanday ilmiy tadqiqot muammodan boshlanadi. Birinchidan muammo - bu yechilishi lozim bo'lgan masala yoki vazifa. Muammoni qo‘yish hali anglab yetilmagan narsa yoki hodisaning mavjudligini anglatadi. Inson uchun muammoning mohiyati muayyan g‘oyaga oid konsepsiyalami tahlil qilish va ulami amaliyotda tasdiqlashda namoyon bo‘ladi. Nima kilish kerak degan savolga javob berish imkoniyati bo‘lmaganida muammo paydo bo‘ladi. Muammoni bilish - bu alohida turdagi bilim, demak, muammo bilmaslik haqidagi bilimdir.
«Илмий тадқиқотдаги замонавий тенденциялар »
Metodika turlari
Педагогик соҳада тадқиқот олиб бориш жараёнида қўлланилиши мумкин бўлган методларни қуйидагича классификация қилишимиз мумкин:
Диалектика методи
Герменевтика методи
Позитивизм методи
Антропологик метод
Прагматизм методи
Экзистенциализм методи
Цивилизациялашув методи
Аксиология методи

Умум-педагог методлар:

Тизимли-функционал метод

Қиёсий метод
Тарихийлик методи
Индукция ва дедукция методлари
Анализ ва синтез методлари
Мазкур умум-педагог методлар барча соҳада қўлланилади.
Эксперимент методи
Молеллаштириш методи

Илмий тадқиқотларда кўп қўлланиладиган методлардан бири анализ ва синтездир. Анализ методини қисм, бўлак ва йўналишлар таҳлил қилиш усули дейиш мумкин. Объект (предмет)ни маълум бир қисм, бўлак ва йўналишларга ажратиш уларнинг бутун, система (тизим), яхлит билан боғлиқликларини аниқлашга ёрдам беради. Шундай объект (предмет)лар борки, ички қисмларга ажратмай уларни англаш, билиш мушкул.

• Илмий тадқиқотларда кўп қўлланиладиган методлардан бири анализ ва синтездир. Анализ методини қисм, бўлак ва йўналишлар таҳлил қилиш усули дейиш мумкин. Объект (предмет)ни маълум бир қисм, бўлак ва йўналишларга ажратиш уларнинг бутун, система (тизим), яхлит билан боғлиқликларини аниқлашга ёрдам беради. Шундай объект (предмет)лар борки, ички қисмларга ажратмай уларни англаш, билиш мушкул.