Ilmiy tadqiqot vositalari (bilim vositalari). Voqelikni ilmiy bilish vositalari Ilmiy tadqiqot usullari Bilish vositalari

Mantiqiy vositalar. Har qanday ilmiy tadqiqotda tadqiqotchi mantiqiy masalalarni hal qilishi kerak: 1) ob'ektiv to'g'ri xulosalar chiqarishga imkon beradigan fikrlash qanday mantiqiy talablarni qondirishi kerak; bu fikrlashning tabiatini qanday nazorat qilish kerak? 2) empirik tarzda kuzatiladigan xususiyatlar tavsifi qanday mantiqiy talablarni qondirishi kerak? 3) ilmiy bilimlarning dastlabki tizimlarini qanday mantiqiy tahlil qilish, ayrim bilim tizimlarini boshqa bilimlar tizimlari bilan qanday muvofiqlashtirish kerak? 4) qanday qurish kerak ilmiy nazariya ilmiy tushuntirish, bashorat qilish va h.k.
Fikrlash va dalillarni yaratish jarayonida bilishning mantiqiy vositalaridan foydalanish tadqiqotchiga boshqariladigan dalillarni intuitiv yoki tanqidsiz qabul qilinganlardan, yolg'onni haqiqatdan, chalkashlikni qarama-qarshiliklardan ajratish imkonini beradi.
Til vositalari. Bu ilmiy bilishning eng muhim vositasi, fan tilidir. Bu, albatta, o'ziga xos lug'at va maxsus uslubdir. Fan tili qo‘llanilayotgan tushunchalar, kategoriyalar va atamalarning aniqligi bilan tavsiflanadi. Bayonotlarning ravshanligi va noaniqligiga, barcha materiallarni taqdim etishda qat'iy izchillikka intilish.
Bilishning muhim lingvistik vositasi tushunchalar (ta'riflar) ta'riflarini qurish qoidalaridir. Har qanday ilmiy tadqiqotda tadqiqotchi kiritilgan tushuncha va belgilarga aniqlik kiritishi, yangi tushuncha va belgilardan foydalanishi kerak. Ta'riflar doimo til bilan bilish va bilimni ifodalash vositasi sifatida bog'lanadi.
Tildan foydalanish qoidalari, uning yordamida tadqiqotchi o'z fikr-mulohazalarini va isbotlarini quradi, gipotezalarni shakllantiradi, xulosalar oladi va hokazolar kognitiv harakatlarning boshlang'ich nuqtasidir. Ularni bilish lingvistik bilim vositalaridan ilmiy tadqiqotlarda foydalanish samaradorligiga katta ta’sir ko‘rsatadi.
Ijtimoiy ish sohasidagi tadqiqotlarda, qoida tariqasida, tadqiqotchining ijtimoiy ish nazariyasini tegishli fanlarning o'ziga xos tillari - sotsiologiya, psixologiya, pedagogika va yaqinda - informatika bilan bog'lash muhim rol o'ynaydi. . Bundan tashqari, chet elda ijtimoiy ishni o'rganish uchun rus va xorijiy tillardagi kontseptual apparatni solishtirish juda muhimdir, chunki hatto markaziy, asosiy tushunchalar ham bir tildan ikkinchisiga aniq tarjima qilinmaydi.
Zamonaviy ilm-fanda “matematik til”dan foydalanish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Hatto G.Galiley «Tabiat» kitobi matematika tilida yozilganligini ta’kidlagan. Ushbu bayonotga to'liq mos ravishda, barcha fizika fizik haqiqatdagi matematik tuzilmalarni aniqlash sifatida rivojlandi. Boshqa fanlarga kelsak. Keyinchalik, tobora ortib borayotgan darajada matematikalash jarayoni davom etmoqda. Va bugungi kunda bu nafaqat empirik ma'lumotlarni qayta ishlash uchun matematikadan foydalanishga tegishli. Matematik tilning arsenali tom ma'noda barcha fanlarning nazariy tuzilmalari tarkibiga faol kiritilgan. Biologiyada evolyutsion genetika bu jihatdan fizik nazariyadan deyarli farq qilmaydi. “Matematik tilshunoslik” iborasi endi hech kimni ajablantirmaydi. Hatto tarixda ham alohida tarixiy hodisalarning matematik modellarini qurishga harakat qilinadi.
Ilmiy bilish usullari voqelikni ilmiy bilish vositalari bilan bir qatorda harakat qiladi.
Ilmiy bilish usullari
Avvalo shuni ta'kidlash kerakki, fanda haqiqatda inson faoliyatining har qanday turiga xos bo'lgan va odamlar tomonidan kundalik hayotda keng qo'llaniladigan odatiy fikrlash usullari qo'llaniladi.
Gap induksiya va deduksiya, tahlil va sintez, abstraksiya va umumlashtirish, ideallashtirish, analogiya, tavsif, tushuntirish, bashorat qilish, asoslash, gipoteza, tasdiqlash va rad etish va boshqalar haqida bormoqda.
Fanda bilimning empirik va nazariy darajalari ajralib turadi, ularning har biri o'ziga xos tadqiqot usullariga ega.
Empirik bilim ilm-fanni faktlar bilan ta'minlaydi, shu bilan birga barqaror aloqalarni, atrofimizdagi dunyo qonunlarini o'rnatadi.
Empirik bilimlarni olishning eng muhim usullari kuzatish va tajribadir.
Kuzatishning asosiy talablaridan biri kuzatish jarayonining o'zi tomonidan o'rganilayotgan voqelikka hech qanday o'zgarishlar kiritmaslikdir.
Tajriba doirasida, aksincha, o'rganilayotgan hodisa uning muhim xususiyatlarini va tashqi omillar ta'sirida o'zgarishi ehtimolini aniqlash uchun maxsus, o'ziga xos va o'zgaruvchan sharoitlarga joylashtiriladi.
Empirik tadqiqotning muhim usuli o'rganilayotgan voqelikning miqdoriy xususiyatlarini aniqlash imkonini beruvchi o'lchovdir.
Inson, madaniyat, jamiyat haqidagi fanlarda tarixiy hujjatlar va madaniyatning o‘tmishdagi va hozirgi boshqa dalillarini izlash, puxta tasvirlash va o‘rganish katta ahamiyatga ega. Ijtimoiy hodisalarni empirik bilish jarayonida voqelik toʻgʻrisidagi maʼlumotlar (xususan, statistik maʼlumotlar) toʻplash, uni tizimlashtirish va oʻrganish, shuningdek, har xil turdagi sotsiologik soʻrovlardan keng foydalaniladi.
Ushbu turdagi protseduralarni qo'llash natijasida olingan barcha ma'lumotlar statistik ishlovdan o'tkaziladi. U ko'p marta takrorlanadi. Har qanday olim olingan natijalarni tekshirish uchun maksimal imkoniyatga ega bo'lishi uchun ilmiy axborot manbalari va ularni tahlil qilish va umumlashtirish usullari diqqat bilan tavsiflanadi.
Vaholanki, ular “faktlar olimning havosi” deyishsa-da, nazariya qurmay turib, voqelikni anglash mumkin emas. Hatto voqelikni empirik tadqiq etish ham muayyan nazariy munosabatsiz boshlanmaydi.
Bu haqda I.P.Pavlov shunday yozgan: “...har qanday vaqtda faktlarga yopishib olish uchun, oldinga siljish uchun biror narsaga ega bo'lish uchun mavzu haqida ma'lum bir umumiy fikr talab qilinadi. kelajakdagi tadqiqot uchun biror narsaga ega bo'lish. Bunday faraz ilmiy ishda zaruratdir”.
Nazariyasiz voqelikni yaxlit idrok etish mumkin emas, uning doirasida turli xil faktlar qandaydir yagona tizimga to'g'ri keladi.
Falsafa nafaqat o'rganilayotgan voqelikni samarali tasvirlash va tushuntirishni izlashga, balki uni tushunishga ham hissa qo'shadi. Bu olimning intuitsiyasini rivojlantirishga yordam beradi, bu unga intellektual makonda erkin harakat qilish imkonini beradi, nafaqat aniq, qat'iy bilimlarni, balki voqelikni yashirin, so'zsiz deb ataladigan idrok etishni ham amalga oshiradi. Falsafa olim ishini me’yor va mahoratdan tashqariga olib chiqib, uni chinakam ijodiy faoliyatga aylantiradi.
Ilmiy vositalar
Ilmiy bilishning eng muhim vositasi, shubhasiz, fan tilidir.
Bu, albatta, o'ziga xos lug'at va maxsus uslubdir. Ilm-fan tili ishlatiladigan tushunchalar va atamalarning aniqligi, bayonotlarning ravshanligi va noaniqligiga intilish, barcha materiallarni taqdim etishda qat'iy izchillik bilan tavsiflanadi.
Zamonaviy fanda matematikadan foydalanish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.
Hatto G.Galiley «Tabiat» kitobi matematika tilida yozilganligini ta’kidlagan.
Ushbu bayonotga to'liq mos ravishda, barcha fizika G. Galiley davridan boshlab fizik haqiqatdagi matematik tuzilmalarni aniqlash sifatida rivojlandi. Boshqa fanlarga kelsak, matematiklashtirish jarayoni tobora ortib borayotgan darajada davom etmoqda. Va bugungi kunda bu nafaqat empirik ma'lumotlarni qayta ishlash uchun matematikadan foydalanishga tegishli.
Matematika arsenali tom ma'noda barcha fanlarda nazariy tuzilmalar tarkibiga faol kiritilgan.
Biologiyada evolyutsion genetika bu jihatdan fizik nazariyadan deyarli farq qilmaydi.
Turli fanlardagi usul va vositalarning o'ziga xosligi
Albatta, turli fanlarda qo'llaniladigan usul va vositalar bir xil emas.
O'tmish bilan tajriba o'tkazib bo'lmasligini hamma tushunadi. Odamlar va jamiyat bilan tajribalar juda xavfli va juda cheklangan. Har bir fanning o'ziga xos tili, o'ziga xos tushunchalar tizimi mavjud. Uslubning o'zgaruvchanligi va fikrlashning jiddiylik darajasi juda muhim. Bunga ishonch hosil qilish uchun matematik yoki fizikaviy ilmiy matnlarni gumanitar yoki ijtimoiy fanlarga oid matnlar bilan solishtirish kifoya.
Bu farqlar nafaqat fan sohalarining o'ziga xos xususiyatlari, balki butun fanning rivojlanish darajasi bilan ham belgilanadi.
Shuni yodda tutish kerakki, fanlar bir-biridan ajralgan holda rivojlanmaydi. Umuman fanda alohida fanlarning usul va vositalarining doimiy ravishda o‘zaro kirib borishi mavjud. Demak, muayyan fan sohasining rivojlanishi nafaqat unda ishlab chiqilgan bilish texnikasi, metodi va vositalari, balki ilmiy arsenalni boshqa fanlardan doimiy ravishda olish hisobiga ham amalga oshiriladi.
Barcha fanlarda kognitiv imkoniyatlar doimiy ravishda oshib bormoqda. Turli fanlar shubhasiz o'ziga xoslikka ega bo'lsa-da, uni mutlaqlashtirishga hojat yo'q.
Shu nuqtai nazardan, matematikaning fanda qo'llanilishi nihoyatda ko'rsatkichdir.
Tarix shuni ko'rsatadiki, matematik usullar va vositalar nafaqat fan yoki amaliyot ehtiyojlari ta'sirida, balki ularni qo'llash sohasi va usullaridan qat'i nazar, ishlab chiqilishi mumkin. Matematika apparati voqelikning ilgari insonga mutlaqo noma'lum bo'lgan va u hech qachon aloqada bo'lmagan qonunlarga bo'ysunadigan sohalarini tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin. Bu, J.Vigner ta'biri bilan aytganda, "matematikaning aql bovar qilmaydigan samaradorligi" uni turli fanlarda qo'llash istiqbollarini mohiyatan cheksiz qiladi.
Bu haqda J. fon Neyman va O. Morgenstern yozganlari:
"Ko'pincha matematikadan foydalanishga qarshi bahslar sub'ektiv elementlarga, psixologik omillarga va boshqalarga, shuningdek, ko'plab muhim omillar uchun hali ham miqdorni aniqlashning imkoni yo'qligiga murojaat qilishdan iborat. Bu argumentni butunlay noto'g'ri deb rad etish kerak ... Keling, biz fizikaning rivojlanishining matematik yoki deyarli matematik bosqichidan oldingi davrda yashayotganimizni tasavvur qilaylik, ya'ni. 16-asrda yoki kimyo va biologiya uchun shunga o'xshash davrda, ya'ni. 18-asrda ... Matematikaning iqtisodga tatbiq etilishiga shubha bilan qaraydiganlar uchun shuni ta'kidlaymizki, bu dastlabki bosqichlarda fizika yoki biologiya fanlari holati bugungi iqtisodga qaraganda deyarli yaxshiroq emas edi ".
Shu bilan birga, fanlar yanada rivojlanib, bizga voqelikni bilishning mutlaqo yangi imkoniyatlarini namoyish etishi aniq bo'lsa-da, fanlarda qo'llaniladigan usul va vositalarning universallashuvini kutish qiyin. Bilish ob'ektlarining o'ziga xos xususiyatlari va shunga mos ravishda turli kognitiv vazifalar kelajakda nafaqat turli fanlar, balki tadqiqotning ma'lum yo'nalishlari uchun ham xos bo'lgan o'ziga xos usul va vositalarning paydo bo'lishiga turtki bo'ladi.