Ilmiy xabarnoma

Илмий хабарнома, АДУ, №1 2019 йил |

---

ИЖТИМОИЙ-ГУМАНИТАР ФАНЛАР
ларини ташкил этишнинг стратегик йуналишлари, 
таъсирдор, креатив ва инновацион услубларини 
ишлаб чикиш, тинчлик ва осойишталикка, мамла- 
катимизнинг баркарор тараккиётига, кадрият ва 
урф-одатларга хамда инсонпарварлик гояларига 
хавф солувчи турли ички ва ташки тахдидларга 
карши самарали тартибот ишларини олиб бориш 
мацсадга мувофик [1.1].
Демократик ислохотлар давридаги миллий ри­
вожланиш тарихида, суверен мамлакат тараккиё- 
тида, унинг жахон хамжамиятига кириб боришида, 
баркарор ривожланишида, маданий алокаларида 
мухим ахамият касб этадиган асосий комусимиз 
“Узбекистан Республикаси Конституцияси”да хар 
бир шахснинг жинси, миллати, эътикодидан катъи 
назар, билим олиш хукукига эга эканлиги белгилаб 
куйилганлиги демократик ва 
ХУКУКИЙ 
давлат, фука­
ролик жамиятининг ривожланиши, ракобатбардош 
кадрларни тайёрлаш, инновацион маданий алока- 
ларнингасосидир. Шунингдек, демократик ислох,от- 
лар натижасида жамиятнинг барча катламлари, шу 
жумладан, ёшлар узулуксиз таълим тизимига жалб 
килинди, ушбу жараённинг мухим булаги олий таъ- 
лимнинг жамият тараккиётида мухим омил экан- 
лигига ишонч хосил килинди. Янги ривожланиш 
боскичида, демократик ислохотлар чукурлашуви 
даврида олий таълим ва фан интеграциясининг 
жамият ривожидаги, халкаро маданий алокаларда- 
ги урни, унинг жамият тараккиётида зарурлигидан 
келиб чикиб янада такомиллаштириш учун, ёшлар 
олий таълим билан боглик булган манфаатларини 
хал этиш нуктаи назаридан, фалсафий жихатдан 
тадкики долзарблиги куйидаги омиллар билан бел- 
гиланади.
Узбекистонда узлуксиз таълимда ва ракобат­
бардош мутахассислар тайёрлашда 
мустакил 
сиёсат олиб борилди ва уни ташкил этишнинг янги 
усуллари, методологик асосларини ривожланти­
риш, такомиллаштириш имкониятлари вужудга 
келди.
Мамлакатимиз тарихида биринчи марта жахон 
талабларига .жавоб бера оладиган миллий кадр­
лар тайёрлаш дастурининг асосий йуналишларига 
дойр салмокли ижодий фикрлар, тавсиялар, илмий 
хулосалар Узбекистан Республикаси Президенти 
асарлари, фармонлари, карорларида уз ифода- 
сини топди, яъни олий таълимни концептуал ри- 
вожлантиришнинг механизмлари, ижро этишда 
фойдаланиш мумкин булган омиллар мажмуаси 
асослаб берилди.
Олий таълим ва замонавий фаннинг мамлакат 
тараккиётидаги алохида урни, яъни давлат тасар- 
руфидаги олий таълим муассасалари ва хусусий 
университетлар орасидаги узаро хамкорликнинг
ФАЛСАФА, СИЁСАТ, ХУКУК,
имкониятлари, пировард натижада инновацион 
маданий алокалар ривожидаги миссияси мазмуни 
очиб берилди.
Янги тараккиёт боскичида олий таълимнинг ин­
новацион маданий алокалар ривожидаги урнига 
эътибор бериш, унинг илмий-фалсафий тахлилини 
янада чукурлаштиришда турли фанлар вакиллари- 
нинг фаол иштироки, илмий тадкикотлар интегра­
ци ям зарурати хам вужудга келди. Бизнинг фик- 
римизча, бунинг асосий сабаблари куйидагилар 
билан белгиланади:
Биринчидан, бозор иктисодиёти муносабатлари 
чукурлашуви шароитида узлуксиз таълим жараё- 
ни, унинг мухим кисмини ташкил этувчи олий таъ- 
лимсиз малакали кадрлар тарбияси, уларнинг мах- 
сус билимларга эгалиги, жамият талабларига мос 
шахе сифатида камолга эришиши муаммосини хал 
килиб булмайди.
Иккинчидан, ижтимоий, иктисодий тараккиёт 
сиёсий жараёнларда шахснинг фаол иштироки, 
ислохотлар максади ва мазмунини тулик англаши, 
уни амалга оширишда фаол иштирок этишини та- 
лаб килади. Бунга факат таълим воситалари, олий 
таълим муассасаларининг бевосита иштирокида 
фан ва таълим интеграциясини чукурлаштириш 
оркали эришилади.
Ушбу устувор ахамият касб этувчи масала юко­
ри малакали кадрлар иштирокини талаб килувчи 
жараён экани туфайли таълим ва фан интеграция- 
си сохасида чукур ислохотлар утказиш вазифаси- 
ни илгари суради. Бу жараён мактаб таълими, урта 
махсус таълим ва олий таълим муассасалари, 
махсус академиялар фаолиятини такомиллашти­
риш, иктидорли ёшларнинг олий таълим муасса- 
саларидаги самарали фаолиятини ташкил этишни 
талаб килди. Шунинг учун хам мамлакатимизда 
университетларнингянги авлоди шакллантирилди. 
К|айд этиш лозимки, 2018 йилда давлатимиз рах- 
барининг илм-фанни ривожлантиришга каратил- 
ган 11 та фармон ва карори кабул килинган. Ушбу 
хужжатларда фан тармокларининг ислохотлардаги 
урнига алохида эътибор берилган, академиклар 
катори кенгайтирилган, янги илмий тадкикот инсти- 
тутлари ташкил этилган [2.5].
Таълим тизимидаги ислохотлар давомида Уз­
бекистонда олий укув юртлари жахон стандарт- 
ларига мос равишда фаолият олиб бора бошла- 
ди. Уларда икки боскичли таълим тизими: бака- 
лаврлар ва магистрлар тайёрлашга киришилди. 
Университетлар укув режалари батамом янгидан 
тузилди. Демократик жараёнлар ва бозор иктисо­
диёти муносабатларига мос, жахон стандартлари 
талабига жавоб берадиган фанлар олий таълим 
муассасалари укув режасига киритилди. Шу би­