Москва 2023 г.
Практические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики
№ п/п
|
Подробные ответы обучающегося на практические кейсы-задачи
|
Кейс-задача № 1
|
Задание 1. Предметом педагогики начального общего образования является изучение процесса обучения и воспитания детей в возрасте от 6 до 10 лет. Целью педагогики начального общего образования является формирование у детей основ знаний, умений и навыков, необходимых для успешного продолжения образования в дальнейшем. Задачами педагогики начального общего образования являются:
- создание условий для развития личности ребенка;
- формирование у детей универсальных учебных действий;
- развитие коммуникативных и социальных навыков;
- развитие творческого потенциала ребенка;
- формирование у детей познавательной активности и интереса к учебе.
Задание 2. Федеральный закон «Об образовании в РФ» определяет основные принципы государственной политики в области образования, такие как доступность, качество, свобода выбора форм и методов обучения, социальная направленность и др. Реальная практика показывает, что эти принципы реализуются в системе современного образования, например:
- доступность образования обеспечивается бесплатным обучением в государственных образовательных учреждениях;
- качество образования контролируется государственными органами, проводятся регулярные проверки и аттестации образовательных учреждений;
- свобода выбора форм и методов обучения реализуется через разнообразие образовательных программ и направлений;
- социальная направленность проявляется в программе бесплатного питания для детей из малообеспеченных семей и других мероприятиях по социальной поддержке детей.
Задание 3. Приоритетными направлениями развития системы начального общего образования являются:
- индивидуализация обучения, учет особенностей каждого ребенка;
- развитие творческого потенциала детей;
- формирование универсальных учебных действий;
- использование современных технологий в обучении;
- развитие коммуникативных и социальных навыков.
Задание 4. Ключевые идеи системы начального образования, используемой в образовательной организации, могут включать в себя:
- индивидуализацию обучения, учет особенностей каждого ребенка;
- развитие творческого потенциала детей через использование различных методов и форм работы;
- формирование универсальных учебных действий, таких как чтение, письмо, счет;
- использование современных технологий в обучении, например, интерактивных досок, компьютерных программ и т.д.;
- развитие коммуникативных и социальных навыков через работу в группе и организацию социальных проектов.
|
Кейс-задача № 2
|
Задание 1. ГБОУ школа № 2044, начальное общее образование, является государственным бюджетным учреждением образования, созданным и функционирующим на основе закона РФ "Об образовании". Организационно-правовая форма школы - государственное учреждение.
Задание 2. Сфера деятельности ГБОУ школа № 2044, начальное общее образование, связана с оказанием образовательных услуг детям в возрасте от 6 до 10 лет. Школа занимается организацией учебного процесса, формированием базовых знаний, умений и навыков учащихся, развитием их творческого потенциала и социальных навыков.
Задание 3. Деятельность ГБОУ школа № 2044, начальное общее образование, направлена на достижение следующих целей:
- оказание качественного образования детям в соответствии с государственными стандартами;
- формирование у детей универсальных учебных действий;
- развитие творческого потенциала и социальных навыков учащихся;
- индивидуализация обучения, учет особенностей каждого ребенка.
Для достижения этих целей школа проводит уроки, занятия, кружки, организует мероприятия, использует современные технологии в обучении и развитии учащихся.
Задание 4. Организационная структура ГБОУ школа № 2044, начальное общее образование, включает следующие подразделения:
- дирекция школы;
- учебно-методический отдел;
- отдел по работе с родителями и общественностью;
- бухгалтерия;
- отдел кадров;
- отделение дошкольного образования (если есть);
- классы (учебные группы) с учителями-предметниками и классными руководителями.
Каждое подразделение выполняет свои функции и задачи, направленные на достижение целей школы. Например, учебно-методический отдел занимается разработкой учебных программ, методических материалов, контролем качества образовательного процесса, а отдел по работе с родителями и общественностью организует взаимодействие школы с родителями и другими заинтересованными лицами.
|
Кейс-задача № 3
|
Задание 1. Функции организации ГБОУ школа № 2044 включают:
- организация учебного процесса и обеспечение качественного образования детей в соответствии с государственными стандартами;
- развитие творческого потенциала и социальных навыков учащихся;
- индивидуализация обучения, учет особенностей каждого ребенка;
- организация мероприятий, направленных на формирование универсальных учебных действий и социальной адаптации учащихся;
- взаимодействие с родителями и общественностью.
Задание 2. Преподавательский состав ГБОУ школа № 2044 состоит из квалифицированных педагогов, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, специализирующихся на различных предметах и направлениях. Каждый преподаватель имеет опыт работы с детьми, знания и навыки в области педагогики и методики обучения.
Задание 3. Общие черты урока и занятия в дополнительном образовании детей заключаются в том, что оба направлены на обучение и развитие детей, используют методы и приемы педагогической работы, проводятся квалифицированными преподавателями. Однако, различия заключаются в том, что урок является частью учебного процесса в рамках школьной программы, а занятие в дополнительном образовании может быть посвящено определенной теме или навыку, которые не входят в школьную программу. Также занятие в дополнительном образовании может проводиться вне школы, например, в спортивном клубе или художественной школе.
Задание 4. Технология работы над образовательной программой ГБОУ школа № 2044 включает следующие этапы:
1. Анализ государственных стандартов и требований к образованию.
2. Разработка учебных программ на основе государственных стандартов.
3. Разработка методических материалов для преподавателей.
4. Организация обучения преподавателей новым учебным программам и методикам.
5. Контроль качества образовательного процесса и внесение корректировок в учебные программы и методики.
6. Оценка результатов обучения и анализ эффективности образовательной программы.
7. Внесение изменений в учебные программы и методики в соответствии с результатами анализа и оценки.
|
Кейс-задача № 4
|
Задание 1. Основные этапы технологии социально-педагогической поддержки в ГБОУ школа № 2044:
1. Диагностика потребностей учащихся в социально-педагогической поддержке.
2. Разработка индивидуальных планов социально-педагогической поддержки для учащихся.
3. Реализация планов социально-педагогической поддержки, включающая работу с учащимися и их родителями, консультирование, психологическую поддержку, организацию дополнительных занятий и мероприятий.
4. Контроль за эффективностью проводимых мероприятий и корректировка индивидуальных планов социально-педагогической поддержки.
Задание 2. Наиболее эффективными формами повышения квалификации педагогов являются:
- профессиональные конференции, семинары и тренинги;
- мастер-классы и обучение на практике;
- онлайн-курсы и вебинары;
- участие в научно-практических конференциях и симпозиумах.
Задание 3. Содержание образовательной программы по педагогическому образованию в предметной области может включать:
- основы педагогической теории и методики обучения;
- психология развития детей и подростков;
- организация учебного процесса и управление классом;
- индивидуализация обучения и работа с детьми с особыми образовательными потребностями;
- оценка результатов обучения и корректировка учебных программ.
Задание 4. Основные положения дошкольной образования, которые могут быть отражены в анализе нормативно-правовой документации:
- цели и задачи дошкольного образования;
- стандарты дошкольного образования и требования к его содержанию;
- организация дошкольного образовательного процесса;
- требования к квалификации педагогических работников;
- права и обязанности родителей в процессе дошкольного образования.
|
Кейс-задача № 5
|
Задание 1. Должностные обязанности педагогов и иных участников системы ГБОУ школа № 2044 сопровождения образования могут включать:
- планирование и организация учебного процесса;
- проведение уроков и занятий по расписанию;
- разработка методических материалов и учебных пособий;
- консультирование учащихся и родителей по вопросам образования и воспитания;
- проведение педагогических исследований и анализ результатов обучения;
- участие в работе педагогических коллективов и комиссий;
- повышение квалификации и профессиональное развитие.
Задание 2. Анкетирование (тестирование) для учащихся по выявлению мотивации к занятиям для ГБОУ школа № 2044 может включать следующие вопросы:
- Как вы относитесь к учебе в школе?
- Что вам нравится больше всего в учебном процессе?
- Какие предметы вам интересны больше всего?
- Как вы оцениваете свои знания и умения в различных предметах?
- Как вы планируете использовать полученные знания и умения в будущем?
- Какие факторы могут повлиять на вашу мотивацию к учебе?
Задание 3. Классификация образовательных программ для дошкольной образования может быть следующей:
- общеобразовательные программы;
- развивающие программы;
- коррекционно-развивающие программы;
- специализированные программы (например, по изучению иностранных языков или художественной культуре);
- индивидуальные программы для детей с особыми образовательными потребностями.
Задание 4. План работы подразделений организации ГБОУ школа № 2044 может включать следующие пункты:
- цели и задачи работы подразделения;
- планируемые мероприятия и события;
- расписание работы сотрудников;
- требования к качеству работы и результатам;
- планируемые бюджетные затраты и ресурсы;
- контроль за выполнением плана работы и корректировка его при необходимости.
|
Дата: 17.07.2023
|
Рахимберганова Чарос Улугбек кизи
(подпись) (ФИО обучающегося)
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
