Informatika o’qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanidan yakuniy nazorat savollari

Informatika o’qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanidan yakuniy nazorat savollari
1-variant

1. 
   Informatika darslarida nazorat qilish nima uchun kerak?
   

Javobi:
Informatikani o‘qitish jarayonida ta’lim jarayonini loyihalashtirish muhim vazifa hisoblanib, o‘qituvchining innovatsion pedagogik faoliyatni loyihalashtirishi natijasida o‘quv jarayonini, darsdan tashqari mashg‘ulotlarni loyihalashtirish, bilimlarni nazorat qilish va baholashni loyihalashtirish, informatikani kasbga yo‘naltirib o‘qitishni loyihalashtirishga erishilishi ilmiy tushunchalarga asoslanib ochib berilgan.

2.An’anaviy va noan’anaviy nazorat farqi nimada?

Javob:
Ba’zida informatika darslarida noan’anaviy nazoratning referat, konkurs loyiha, kichik tadqiqot, kichik keys, krossvord, viktorina kabi turlaridan ham foydalaniladi [42].
3.Nazorat qilishning an’anaviy va noan’anaviy turlari
Javob:
Nazorat qilishning an’anaviy va noan’anaviy turlari

An’anaviy nazorat	Kompyutersiz nazorat	Aralash nazorat	Kompyuterli nazorat
	-og‘izaki so‘rov -mustaqil ishni og‘izaki bajarish -xabarlar almashish -blits-so‘rov	-yozma ish -mustaqil ish -nazorat ishi -sinov -test -olimpiada	-amaliy ish bajarish -laboratoriya ishini bajarish
Noan’-anaviy nazorat	-kichik guruhda loyihaviy topshiriq, -o‘quvchi qiziqishini hisobga olib individual topshiriq	- tadqiqot ishi -ijodiy ish -referat -musobaqa(KVN, konkurslar) -konferensiya -auksion -kichik keys -krossvord -viktorina	-тabaqalashtirilgan testlar -Blum taksonomiyasiga asoslangan testlar

4. Og‘izaki so‘rovda nimalarga e’tibor qaratish kerak? Yozma ishdachi?

Og‘zaki so‘rovda o‘tilgan mavzu bo‘yicha 3-5tagacha savollar qo‘yilib, savollarga talabalar og‘zaki javob beradilar. Baholashning bunday turida talabalarning mustaqil mushohada yuritishi, o‘rganilgan bilimlarni, mavzu mohiyatini tushunib, bilib, fikrlab nutqi orqali yetkazib berishida ko‘ramiz. Og‘zaki so‘rov o‘quvchilarda:

• 
  Nuqtning ravon bo‘lishga;
  
• 
  Nutq madaniyatini shakllanishiga
  
• 
  Olingan bilimlarni tizimli so‘zlashga;
  
• 
  Savoldagi tushunchani anglab yetishga;
  
• 
  Eshitish madaniyatni shakllantirish, rivojlantirishga va hokazolarga olib keladi.