20. Matematika o‘qitish natijalarini nazorat qilishning eng afzal va tejamli metodini ko‘rsating?
*a) Test
b) Og‘zaki
c) Yozma
d) Doskada yozdirib, so‘rash
21. Matematikaga oid ma'lumotlarni tarkiblashtirish va ular o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni o‘rnatishda qulay usullar - bu:
*a) Klaster, B/B/B, Venn diagrammasi
b) Aqliy hujum, Klaster
c) Insert, Nima uchun?
d) Charxpalak, B/B/B i
22. «Aqliy hujum» metodining mohiyati nimadan iborat?
*a)Mavzu bo‘yicha g‘oyalar tanlash va g‘oya yuzasidan o‘quvchilarning fikrini aniqlash
b) Mustaqil ta'lim
c) Yozma fikrlash
d) Matematik misol va masalalar yechishdan avval o‘tkazish
23. O‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro faol ishtirok etadigan mashg‘ulot - bu:
*a) Interfaol mashg‘ulot
b) Modulli ta'lim
c) Muammoli ta'lim
d) An'anaviy ta'lim
24. Muammoli ta'lim maqsadi nima?
*a) o‘qituvchi tomonidan taklif etilgan, maxsus bilim orttirishga xizmat qiladigan masala – muammoni o‘quvchilar o‘z aql-idroklari bilan yechishdan iborat.
b) Berigan misol va masalalarni muammoli tomonlarini topish va uni yechish
c) Qo‘yilgan masalalar yuzasidan o‘qituvchi bilan o‘quvchilar o‘rtasida muamoli vaziyatlarni vujudga keltirish
d) Muammoli vaziyatlarni turlicha usullar bilan hal etishga o‘rgatish
25. Muammoli vaziyatni yechishda qo‘llaniladigan usullar
*a) Muammoni turli nuqtai-nazardan o‘rganish, tahlil qilish, solishtirish, umumlashtirish; faktlarni aniqlash va qiyoslash
b) O‘quvchilarning o‘zlari tahlil qilishga o‘rgatish
c) Vaziyatlarga bog‘liq xulosalar chiqarish, solishtirish va qiyoslash
d) Ikki tomonlama ish olib boorish va umumlashtirish
26. Muammoli o‘qitish yetarli darajada bo‘lishi uchun qanday bo‘lishi kerak?
*a) Yaxlit o‘quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo‘lishi kerak
b) O‘quvchilar bilan individual suhbat qila bilish kerak
c) O‘quv fanlari va bilishga bo‘lgan qiziqish bilan bo‘g‘langan bo‘lishi kerak
d) O‘qituvchi yahshi tayyorlangan bo‘lishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
