Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари
Guruhdagi 30 talabani tanlovda ishtirok etish uchun 5 talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?
Download 1.4 Mb.
|
|
81. Guruhdagi 30 talabani tanlovda ishtirok etish uchun 5 talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin? *a) 142506 b) 144360 c) 144306 d) 144630
*a) 10
b) 12 c) 7
d) 9 83. 5 ta talabani 5 stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin? *a) 120
b) 100 c) 125
d) 110 84. Ikki sonning yiindisini 4-darajaga yoyganda yoyilmaning 3-hadining koeffitsientini ayting? *a) 4
b) 6 c) 5
d) 1 85. f(x)=2x+3x2 funksiyaning boshlang‘ich funksiyalaridan birini toping. *a) x2+x4 b) x+x4 c) x2+x d) x3+x6
*a) -9sinx b) -9cosx c) cosx d) 9cosx
*a) Yuzini b) Perimetrini c) Uzunligini d) To‘gri javob yo‘q
*a) differensiallashga b) kvadrat funksiyaga c) Logarifmga d) integralga
*a) 24
b) 30 c) 26
d) 27 90. 41582637 quyidagi sonlardan qaysi biriga qoldiqsiz bo‘linadi? *a) 9
b) 4 c) 5
d) 7 91. y2x3 9x 2 12x 2 funksiyaning ekstremumlari topilsin. *a) 3 va 2 b) 3 va -2 c) 3 va -1 d) 2 va -3
*a) 17 yosh, 51 yosh b) 17 yosh, 52 yosh c) 18 yosh, 51 yosh d) 18 yosh, 52 yosh
*a) Agar x miqdorning X soxadagi xar bir kiymatiga biror f konuniyatga kura u miqdorning U soxadan anik bir kiymati mos keltirilsa, u miqdor x miqdorning X sohadagi funksiyasi deyiladi. b) X to‘plamni elementiga u to‘plam elementini akslantirishga funksiya deyiladi. c) To‘plamlar orasidagi uzaro bir kiymatlik funksiya deyiladi. d) X to‘plamni U to‘plamga akslantirish funksiya deyiladi.
*a) Analitik, grafik va jadval b) Analitik, ilmiy, metodik c) Ilmiy, metodik, Akslantirish d) Analitik, grafik, metodik
*a) b) c) d) *a) To‘g‘ri teorema, teskari teorema, to‘g‘ri teorema qarama-qarshi teorema, teskari teorema qarama-qarshi teorema b) To‘g‘ri teorema, qarshi teorema, bilvosita teorema. c) Qarama-qarshi teorema, to‘g‘ri teorema, bilvosita teorema, teskari teorema. d) To‘g‘ri teorema, qarshi teorema, bilvosita teorema, bevosita teorema.
*a) Aksioma, postulat, teorema b) Teorema, aksioma, induksiya c) Gap, teorema, xulosa. d) Xulosa, induksiya, deduksiya
*a) Real ta'rif, klassifikatsion ta'rif, genetik ta'rif b) Real ta'rif, jins ta'rifi, induktiv ta'rif c) Klassifikatsion ta'rif, tur ta'rifi, genetik ta'rif d) Induktiv ta'rif, oddiy ta'rif, real ta'rif
*a) o‘rganilayotgan ob'ekt bilan o‘rgatuvchi sub'ekt orasidagi o‘zaro bilishga doir bo‘lgan harakatlarning o‘ziga xos bo‘lgan turi ya'ni, intellektual qiynalishga muammoli vaziyat deyiladi. b) yechililayotgan masalalar ichidagi qiyinchiliklar muammoli vaziyat deb ataladi. c) Bilishga doir nazariy material yoki masalani o‘rganish jarayonidagi qiyinchilik muammoli vaziyat deyiladi. d) yechililayotgan masalalar, bilishga doir nazariy material yoki masalani o‘rganish jarayonidagi qiyinchilik muammoli vaziyat deyiladi
*a) Ikkita qat'iy hukmdan hosil qilingan uchinchi natijaviy hukmga xulosa deyiladi.. b) Hukmlardan hosil qilingan natijaga matematik xulosa deyiladi c) Matematik gaplardan hosil qilingan oxirgi gapga xulosa deyiladi. d) Hukmlar yig‘indisi xulosa deyiladi.
“MT68 – Matematika o`qituvchilari” malaka oshirish kursi tinglovchilari uchun mutaxassislik o`quv modullari bo`yicha namunaviy test savollari. “Umumiy o`rta ta`lim to`g`risida”gi Nizom qachon va qaysi qaror asosida tasdiqlandi? *a) O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 15 martdagi 140-sonli qarori asosida O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi 203- sonli qarori asosida O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 1998 yil 15 yanvardagi 5-sonli qarori asosida O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1999 yil 12 yanvardagi 12-sonli qarori asosida Induktiv usul nima? *a) Ayrim yoki xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish b) Umumiy yoki xususiy ma`lumotlarga tayanib, ayrim xulosa chiqarish Xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish Ayrim ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish Deduksiya nima? *a) Umumiy ma`lumotlarga tayanib ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish Xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish Ayrim ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish Ayrim yoki umumiy ma`lumotlarga tayanib, xususiy xulosa chiqarish Umumlashtirish usuli nima? *a) Birlik fikrlashlardan umumiy fikrlashlarga o`tish Birlik fikrlashlardagi xususiy fikrlashlarga o`tish Xususiy fikrlashlardagi umumiy fikrlashlarga o`tish Umumiy fikrlashlardagi birlik fikrlashlarga o`tish Abstraktsiyalash usuli nima? *a) O`rganilayotgan obyektdagi narsalarning muhim belgilarini, sifat va xususiyatlarini mustaqil fikr obyektiga aylantirish O`rganilayotgan obyektdagi narsalarning sifat va hajmiy xususiyatlarini mustaqil fikr obyektiga aylantirish O`rganilayotgan obyektdagi narsalarning muhim belgilarini, sifat va xususiyatlarini xucusiy fikr obyektiga aylantirish O`rganilayotgan obyektdagi narsalarning muhim xossalarini mustaqil fikr obyektiga aylantirish Konkretlashtirish usuli nima? *a) O`rganilayotgan obyektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash Tur tushunchalaridan umumiy tushunchalarni fikrlash Jins tushunchalaridan tur tushunchalarni fikrlash Jins tushunchalaridan xususiy tushunchalarni fikrlash Jins tushunchasi nima? *a) Hajm jihatidan keng va mazmun jihatidan tor tushuncha Mazmun jihatidan keng va hajm jihatidan tor tushuncha Hajm jihatidan keng va sifat jihatidan tor tushuncha Sifat jihatidan keng va hajm jihatidan tor tushuncha Tur tushunchasi nima? *a) Hajm jihatidan tor va mazmun jihatidan keng tushuncha Hajm jihatidan keng va mazmun jihatidan tor tushuncha Hajm jihatidan keng va sifat jihatidan tor tushuncha Sifat jihatidan keng va hajm jihatidan tor tushuncha Muammoli ta`lim nima? *a) Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni Muammoli vaziyatlarni o`rgatish jarayoni Muammoli vaziyatlarni tashlab o`tish asosida tashkil qilingan dars jarayoni Muammoli vaziyatlarni o`rganish jarayoni Singapur o’qituvchilari kuniga necha soatdan ishlaydilar? *a) 10 – 12 soat b) 6 – 8 soat c) 7 – 9 soat d) 9-10 soat Eng yuqori samara beradigan ta`lim usuli qaysi? *a) Yakka ta`lim Bahs-munozara, davra suhbati O`quv jarayonini amaliyot qilan bog`lash O`qitish jarayonida texnika vositalaridan foydalanish Dars bu - . . . ? *a) sinfda aniq o`quv maqsadlariga erishish uchun belgilangan (odatda 45 minut) vaqt oralig`ida, o`qituvchi rahbarligida, o`quvchilar bilan olib boriladigan, mazmuni mantiqan butun va yaxlit bo`lgan asosiy ta`lim-tarbiya jarayonidir. matematika buyicha ma`lumot beruvchi jarayon matematikadan bilimlarni sinaydigan, baxolaydigan jarayon matematikadan zarur adabiyotlar bilan tanishtiradigan jarayon Matematikadan sinfdan tashqari mashg`ulotlar degenda ...... tushuniladi? *a) Darsdan tashqari o`quvchilar bilan olib boriladigan majburiy bo`lmagan mashg`ulotlar Darsdan tashqari vaqtda o`quvchilar bilan olib boriladigan majburiy mashg`ulotlar Dars vaqtida o`quvchilar bilan olib boriladigan majburiy bo`lmagan mashg`ulotlar Dars vaqtida o`quvchilar bilan olib boriladigan majburiy mashg`ulotlar 14. Kompetentlikning birinchi darajasi o’z ichiga nimalarni oladi? *a) Takrorlash, ta’riflash va hisoblash b) Takrorlash c) Ta’riflash d) Ta’riflash va hisoblash
O`nli kasrni birinchi bo`lib yaratgan olim kim? *a) G`iyosiddin Jamshid Mirzo Ulug`bek Simon Stevin Al-Xorazmiy Nil sathini o`lchash ishlarini olib borgan O`rta Osiyolik mutafakkirni aniqlang? *a) Ahmad al-Farg`oniy Abu Rayhon Beruniy Ibu Ali ibn Sino Mirzo Ulug`bek Qadimgi dunyoning buyuk matematigi Arximed qaysi mamlakatda tug`ilgan? *a) Qadimgi Yunonistonda Misrda Rimda Yaponiyada Noevklid geometriya asoschisi kimligini aniqlang? *a) Labochevskiy Fales Eyler Pifagor Matematika fanini o`qitishda fikr yuritishning asosiy usullarini ko`rsating *a) Induksiya, deduksiya, analiz, sintez Ta`rif, teorema, aksioma Teorema, aksioma, analiz, sintez Teorema, induksiya, analiz, sintez Taqqoslash deb, . . . ga aytiladi *a) o`rganilayotgan matematik obyektdagi narsalarning o`xshash va farqli tomonlarini aniqlovchi usul obyektlar va hodisalarning xossalarini ular mavjud bo`lgan sharoitlarda o`rganish usuli taqqoslanayotgan obyektlarning xossalari (belgilari) o`xshashligiga asoslangan o`rganish usuli obyekt va hodisalarning tabiiy holatiga aralashib o`rganish usuli Matematik savodxonlikning birinchi darajasini ko`rsating. *a) Qayta tiklash (takrorlash), ta`riflash va hisoblashlar b) Muammoni hal qilish c) Ta`riflash va hisoblashlar d) Takrorlash Parallelogrammning yuzi 30 ga teng, uning balandligi esa 4 va 6 ga teng. Parallelogrammning perimetrini toping. *a) 25 15 20 30 15 dan 20 gacha bo`lgan natural sonlar yig`indisi toping. *a) 105 501 110 120 1 yanvar juma kun bo`lsa, 30 yanvar haftaning qaysi kuniga to`g`ri keladi? *a) Shanba Dushanba Chorshanba Juma “Umumiy o`rta va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to`g`risida”gi Vazirlar Mahkamasining qarori qachon qabul qilingan? *a) 2017 yil 6 aprel, 187-sonli qaror 2017 yil 16 aprel,140-soni qaror 2017 yil, 6 mart 140-soni qaror 2017 yil 6 mart 187-soni qaror Muammoli vaziyat – *a) Ijtimoiy obyekt taraqqiyotining beqarorligi, kelgusi taraqqiyot talablariga mos kelmaslik holatidir b) Tabiat va jamiyatning bir tekis rivojlanish jarayoni c) Aniq vaziyatning taraqqiyot talablaridan oldinlab ketish holatidir d) Ma’lumotlarni yig’ishda va tahlil qilishda foydalanilishi mumkin bo’lgan metodlarni tavsiflash, ma’lumotlarni qayta ishlash Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A1 qanday standart darajasi? *a) Matematika fanini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi 4-sinf bitiruvchilari matematika fanini o`rganishning umumiy darajasi Matematika fanini o`rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi Umumta`lim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A1+ qanday standart darajasi? *a) Matematika fanini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang‘ich darajasi. Umumta`lim maktablarining boshlang`ich 4-sinf bitiruvchilari darajasi. Umumta`lim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari darajasi. Matematika fanini o`rganishning umumiy darajasi. Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A2 qanday standart darajasi? *a) Matematika fanini o‘rganishning tayanch darajasi Matematika faniga chuqurlashtirilgan o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi muassasalari umumiy darajasi Matematika fanini o`rganishning umumiy darajasi Matematika faniga chuqurlashtirilmagan o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi muassasalari yuqori darajasi Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A2+ qanday standart darajasi? *a) Matematika fanini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi Matematika fanini o`rganishning umumiy darajasi Umumta`lim maktablarining boshlang`ich 4-sinf bitiruvchilari darajasi Matematika fanini o`rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi 31. Bilim bu.......... *a) O’rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay bilish c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
*a) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay bilish c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarda qo’llay bilish d) O’rganilgan bilimlarni darsda turli vaziyatlarda qo’llay bilish
O`quv-metodik majmua deganda nima tushuniladi? *a) Darslik, mashq daftari, o`qituvchi uchun metodik qo`llanma, darsliklarning multimediali ilovalari. Darslik, mashq daftari, o`qituvchi uchun metodik qo`llanma O`qituvchi uchun metodik qo`llanma, darsliklarning multimediali ilovasidan iborat majmua. Darsliklarning multimediali ilovasidan iborat majmua. Agar son 20% ga orttirilsa, 9,6 soni hosil bo`ladi. Shu sonni toping *a) 8 10 7 9 Ta`rifsiz qabul qilingan asosiy geometrik tushuncha qaysi? *a) Nuqta Nur Yarim tekislik Kesma Download 1.4 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|
irratsional tenglama yechilsin.
