Informatika va axborot texnologiyalari fani mazmunini yillik va tematik rejalashtirish Maqsad

Amaliy mashg‘ulot № 17. 

Informatika va axborot texnologiyalari fani mazmunini yillik 

va tematik rejalashtirish 

Maqsad:  Talabalarga  Informatika  va  axborot  texnologiyalari  fani  mazmunini  yillik  va 

tematik rejalashtirish uslubiyotini o‘rgatish 

Nazariy  ma’lumotlar:  Darsga  tayyorlanish  –  o`qituvchi  uchun  o`ta  ma’suliyatli  va 

mashaqqatli  ish,  bu  o`qituvchining  o`ziga  xos  ijodiy  laboratoriyasi,  lekin  yaratish  uchun 

uslubiyot sohasida yaxshi nazariy bilimga ega bo`lishi, shu bilan birga darsga tayyorlanish 

va rivojlantirishni bilishi kerak. 

Rejalashtirish tizimi o`z ichiga quyidagilarni oladi. 



 

Yillik va yarim yillik rejalashtirish. 



 

Tematik rejalashtirish 



 

Har bir dars rejasi. 

Bunday taqsimlanishga muvofiq darsga tayyorlanishni uch bosqichga bo`lish mumkin: 

o 

Yang`i o`quv yiliga tayyorlash; 

o 

o`quv mavzulari bo`yicha fanlar tizimining tayyorlanishi; 

o 

navbatdagi darsga tayyorlanish. 

Birinchi  bosqichda  sinf  o`quvchilari  tomonidan  nima  uchun,  nimaga  va  qanday 

o`qitish  kerak  degan  savollar  yechiladi.  Bunda  o`quvchilar  o`tgan  yili  nimani  va  qanday 

o`qiganligini kelajagini ko`ra bilishi zarur. 

Informatika boy‘icha darslarni rejalashtirish uchun dastlabki hujjatlar: 

o 

o`quv  jarayonida  informatika  darsing  o`rni,  darsning  mazmunini  aniqlovchi, 

kursning rasmiy dasturi; 

o 

tematik  reja,  odatda  xalq  ta’limi  vazirligining  instruktiv  hujjati  yoki  o`qituvchi 

uchun metodik qo`llanmalari; 

O`quv  yili  boshlangunga  qadar  o`qituvchi  o`quv    dasturni  o`rganib  chiqadi,  maktab 

darsligi mazmunini tahlil qiladi, o`qituvchi va o`quvchi uchun alohida adabiyotlar ro`yxatini 

tuzadi.  O`quv  rejasi  va  dasturiga  muvofiq  darslar  bo`yicha  o`quv  materialini  taxminiy 

bo`linishini o`z ichiga olgan yillik yoki yarim yillik rejalashtirish amalga oshiriladi. Tematik 

rejalashtirish  har  bir  aniq  darsda  berilgan  mavzu  bo`yicha  darslarning  umumiy  zanjirida 

muhim bo`ginday ko`rib chiqishga imkon beradi. Bu shubhasiz, har bir darsni ahamiyatini 

oshiradi, o`qitish sifatini butunlay yaxshilaydi. 

Tematik rejalashtirishning sxemasi: 

Dars: 

o 

Dars maqsadi 

o 

Darsning turi 

o 

Darsning shakli va o`qitish usuli 

o 

Apparat ta’minoti 

o 

Dasturiy ta’minoti 

o 

Pedagogik dasturiy ta’minoti 

o 

Adabiyotlar va internet  saytlari 

 

 

 

o 

Takrorlash uchun atamalar 

o 

Yangi bilimlar va atamalar 

o 

Yangi ko`nikmalar 

Informatika darslariga va informatika xonasida darslarni o`tkazishga tayyorlanish va 

rejalashtirishning  ajratib  turuvchi  xususiyatlari,  dars  negiziga  qo`shilishi  kerak  bo`lgan 

pedagogik vositalarni bo`laklarini va barcha tushunchalarni yaxshilab ko`rib chiqish zarur. 

Pedagogik  dasturiy  ta’minot  ishlatilishi  mo`ljallanayotgan  dars  tsenariysini  ishlab 

chiqishda o`qituvchi bir qator omillarni hisobga olishi kerak. 

o 

Ular  orasida  real  maqsadga  muvofiq  o`sha  yoki  boshqa  pedagogik  dasturiy 

ta’minotlarni ishlatish; 

o 

tayin  vaqtda  pedagogik  dasturiy  ta’minotdan  foydshshnishda  talab  qilinadigan 

bilim; 

o 

o`qituvchilarning kompyuter bilan ishlashda gigienik chegarasi; 

o 

Pedagogik dasturiy ta’minot talab qiladigan tayyorlik va qobiliyat; 

o 

Pedagogik dasturiy ta’minotning tayyorligi, ishlash imkoniyati va texnik holati. 

Informatika  darsiga  tayyorlanish  o`qituvchining  boshqa  darslarga  tayyorlanish 

rejasidan  farq  qilmaydi.  Lekin  bir  qancha  hal  qiluvchi  omillar  borki,  ularsiz  informatika 

darsiga tayyorlanish samarasiz bo`ladi va maqsadga muvofiq emas. 

Topshiriqlar: 

1.Informatika fanidagi mavzular buyicha berilgan interfaol uslullari bilan tashkil etish 

uchun metodik tavsiyanomasini yozib bering.  

2.Interfaol  metodlardan  foydalanib  maktab  darsligidan  tanlangan  mavzu  asoaida 

namunali dars ishlanmasi tayyorlang. Ppt, mp4, swf