Informatika va axborot texnologiyalarini kurslarini o’qitishning metodik tizimi va uning komponentlarining tavsifi

45-variant

1. 
   Informatika va axborot texnologiyalarini kurslarini o’qitishning metodik tizimi va uning komponentlarining tavsifi ( informatika, metodik tizim, komponent,).
   
2. 
   Web-sahifada jadvallar. Jadval hosil qiluvchi teglar atributlari tavsifi. ( HTML,hujjat, jadval)
   
3. 
   C++ dasturlash tilida matn fayllarini o'qish va yozish. (Oqimni ochish. Fayldan o'qish.)
   
4. 
   Barcha fanlardan yuqori ball olgan talabalarning ro`yxati chiqarilsin ( SELECT familiya, ismi, sharifi, FROM talaba t )
   
5. 
   Microsoft Word dasturida eng ko`p ishlatiladigan asboblar panellari qaysilar? (asboblar paneli,word,dastur)
   

1. 
   Informatika va axborot texnologiyalarini kurslarini o’qitishning metodik tizimi va uning komponentlarining tavsifi.
   

«Informatika» yo’nalishidagi fanlarni o’qitish zaruriyati, tuzilmasi va faoliyat ko’rsatish sohalarida yuqori sur‘atlar va fundamental o’zgarishlar sodir bo’layotgan hozirgi jarayonning o’ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqadi. Jamiyatdagi bunday o’zgarishlarning ildizi axborotlar hosil qilish, ularni saqlash, uzatish va ulardan foydalanishning yangi usul va vositalariga borib taqaladi. Biz axborotlashgan davrida turibmiz. Doimo ortib borayotgan axborot hajmini qayta ishlash va o’z faoliyat doirasida undan unumli foydalanish zaruriyati bilan duch kelayotgan jamiyat a‘zolari, kasb egalari soni tobora ortib bormoqda. «Informatika» yo’nalishidagi fanlarni o’qitish zaruratining zamini, asosi bo’lib quyidagilarni anglash hisoblanadi:
. Komp‘yuterlar, komp‘yuterli va kommunikatsion texnologiyalar dunyodagi axboriy inqilobning mahsulidir.
. O’zbekiston Respublikasidagi ta‘lim jarayonida ta‘limni komp‘yuterlashtirishning jahon darajasiga moslashtirish yo’llarini izlash zarur.
. Komp‘yuter ta‘lim jarayonining samaradorligini oshiruvchi quvvatli vositadir, chunki u o’quv axborotlarini sifatli yetkazish imkoniyatlarini kengaytiradi, fanni o’rganishga bo’lgan qiziqish (motivatsiya)ni oshiradi, ta‘limni qiziqarli olib borish imkonini kengaytiradi, o’quv faoliyatini boshqarish usullarini o’zgartiradi, o’qituvchining axborot uzatuvchi sifatidagi rolining yuqori darajada bo’lishini ta‘minlaydi va hokazo.
. Zamonaviy komp‘yuterlarda grafik interfeys, «do’stona» muloqot vositalari va boshqa imkoniyatlarning mavjudligi barcha soha mutaxassislariga, umuman foydalanuvchilarga komp‘yuter bilan bemalol muloqot qilish imkonini beradi.
. Komp‘yuter savodxonligi natijasida bolalar o’zgarib borayotgan dunyoda kelajak hayotga va moddiy faravonlikka erishishga yaxshiroq tayyor bo’lishlari mumkin. Zamonaviy komp‘yuter texnologiyalarining imkoniyatlari shu darajadaki, ulardan nafaqat ta‘limda, balki, har tomonlama yetuk, barkamol avlodni tarbiyalashda ham foydalanish mumkin.