Inklyuziv va maxsus taʼlim izohli lugʻot

Ujribasi-
Infantilizm -
Initsiativ (tashabbuskor) nutq-

Inklyuziv -
Inklyuziv ta’lim -
hayotni va uni turli tomonlarini tushunishida iz qoldirgan shaxslararo munosabatlar va turli faoliyatlarda ishirok etish tajribasi.
kattalarda bolalar va o‘smirlarga xos bo‘lgan psixik xususiyatlar va xulq-atvorning saqlanib qolishi.
Bolaning o‘z tashabbusi bilan yuzaga kelgan mustaqil nutqi. Bolalar o‘rtasidagi suhbatni ham I. n. ga kiritish mumkin. I. n. ni paydo qilish uchun bolaning nutqi deyarli shakllangan bo‘lishi zarur. Me’yorda rivojlanayotgan sog‘lom bolalarda I. n. 1,5 - 2 yoshda yuzaga keladi. Aqliy yoki jismoniy, nutqiy rivojlanishida muammolari boMgan bolalarda I. n.ning rivojlanishining buzilishi kuzatiladi. Maxsus korreksion-rivojlantiruvchi ta’lim- tarbiya orqaligina bunday toifa bolalarining I.n. ga erishish mumkin.
ingliz tilidan inclusive — qo‘shuvchi, inclusion — uyg‘unlashtirish.
bolalarni bir-biridan ajratuvchi to‘siqlarni bartaraf etishga, ularning у oshi, jinsi, diniy va ijtimoiy kelib chiqishi, rivojlanishdan orqada qolishi va iqtisodiy ta'minlanganlik darajasidan qat'iy nazar, umumta’lim jarayoniga to‘hq uyg‘unlashtirishga qaratilgan davlat siyosati. Integratsiyadan farqli ravishda, «Bola huquqlari to‘g‘risida»gi Konvensiyaga muvofiq tarzda,


ta’limning yuqori sifatini ko‘zlag_{an h} o‘quv-tarbiya muhitini har bir bol ehtiyojlarini ta’minlashga moslashtir^ nazarda tutadi. Ta’limning yuqori sifati pedagogik jamoa hamda jamiyatning f_aoJ ishtiroki asosida amalga oshiriladi. Bunday ta’lim muammoning yechimi bolada emas balki tizimda ekanligini, bolalar ta’lim olish imkoniyatiga ega ekanliklarini hamda nogironlikning ijtimoiy ko‘rinishini tan oladi hamda o^cquv reja va ta lim tizimi metodologiyasini barcha o‘quvchilar, shuningdek, har bir bola ehtiyojiga mos ravishda ishlab chiqilishini qoTlab-quwatlaydi. Barcha bolalaming birgalikda ta limlari
ularning har biriga individuallashtirilgan ta’lim asosida amalga oshiriladi. Ya'ni rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalar barcha sog‘lom bolalar bilan birgalikda ta’lim olsalarda, ularning o‘z imkoniyatlari doirasidagi bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollanishlari uchun sharoit ta'minlanadi. Barcha bolalaming hamkorlikdagi ta’limi ikki tomonlama ijobiy xislatlarga ega. Agar, ushbu jarayon orqali alohida e’tiborga muhtoj bo‘lgan bolalaming o‘z oilasi, mahallasida o^csib ulg‘ayishl^ar’ ta'minlansa, sog‘lom bolalaming rivojlanishida muammosi bo‘lgan bolalaming imkoniyatl^arinl ko‘rib, ular ham nuqsonli emas, balki o‘zgacha rivojlanishga ega bo‘lgan bolalar ekanlikl^ar*ⁿ anglashlari sodir bo‘ladi. Shu sababli ЬаШ bunday ta’limning g‘oyasi — «Inkly^uZ1V


jamiyat sari» shiori
maktablardan - inklyuziv asosiga qurilgan.