Inklyuziv va maxsus taʼlim izohli lugʻot

Maxsus pedagogika -
qarang: korreksiya pedagogikasi.
Maxsus psixologiya -	aqliy yoki jismoniy rivojlanishida muammosi bo‘lgan shaxslarning psixik (ruhiy) rivojlanish xususiyatlari, me’yordan o‘zgacha rivojlanishlarini korreksiya qilish yo‘llarini o‘rganuvchi fan. Maxsus psixologiya o‘z tarkibiga surdopsixologiya (eshitishida muammosi bo‘lgan bolalar psixologiyasi), tiflopsixologiya (ko‘rishida muammosi bo‘lgan bolalar psixologiyasi), oligofrenopsixologiya (aqliy rivojlani-shida muammosi bo'lgan bolalar psixologiyasi), logopsixologiya (nutqiy rivojlanishida muammosi bo‘Igan bolalar psixologiyasi) kabi tarmoqlarni oladi.
Maxsus ta’Iim tashkilotlari -	Rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalami tashxislash, o’qitish, tarbiyalash va maslahatlar berish uchun yaratilgan tashkilotlar: maxsus maktabgacha ta’Iim muassasalari, maktablar, maktab-internatlar, umumta’lim maktablari qoshidagi logopedik punktlar, psixologik- tibbiy-pedagogik komissiyalar, reabilitatsiy markazlari va boshqa tashkilotlar.
Maxsus ta’Iim	maxsus ta’Iim dasturlari va ta’Iim mefodlari,

shart-sharoitlari -

Maxsus ta’Iim muassasalari uchun o‘qituvchilar (oligofrenopedagog, surdopedagog, tiflopedagog va Iogopedlar)ni tayyorlash va qayta tayyorlash -
individual texnik ta’Iim vositalari yashash va faoliyat ko‘rsatish * shuningdek pedagogik, tibbiy, ijtimoTy boshqa xizmatlar. Zero, bunday xizm_atl_a aqliy yoki jismoniy rivojlanishida miianu^ bo'lgan shaxslar ta’Iim dasturl_ar^ o‘zlashtirishga qiynaladilar yoki um_Um_an o‘zlashtira olmaydilar.
Mamlakatimizda maxsus ta’Iim tizimi uchun malakali kadrlarni tayyorlash dastlab Nizomiy nomidagi TDPUda boshlangan. 1967-yilda Nizomiy nomli Toshkent Davlat pedagogika institutining pedagogika-psixologiya fakulteti qoshida defektologiya bo‘limi tashkil qilindi. Keyinchalik bu bo‘lim Boshlang‘ich ta’Iim metodikasi fakulteti bilan birlashtirildi va «Boshlang‘ich ta’Iim metodikasi va defektologiya fakulteti» deb nomlanib, faoliyat olib bordi. 1981-yilga qadar defektologiya bo‘limi yordamchi maktab o‘qituvchisi va logoped mutaxassisligi bo‘yicha kadrlarni tayyorlar edi. 1981-yildan boshlab esa yana bir bo‘lim - surdopedagogika bo‘limi tashkil qilindi va ikki mustaqil:
«Oligofrenopedagogika va logopediya» hamda «Defektologiyaning klinik asoslari ^va surdopedagogika» kafedralari faoliyat yurita boshladi. 1984-85 o‘quv yilidan fakultel mustaqil Defektologiya fakultetiga aylantirildt 1999-2000-o‘quv yilidan boshlab₅ defektologiya fakulteti yana Boshlang‘i^cb
ta’lim metodikasi fakulteti bilan birlashtirilib uning bir bo'limi sifatida faoliyat _yurite boshladi.
2006-yildan boshlab defektologiya fakulteti o‘z tarkibiga «Korreksion pedagogika» va «Maxsus ta lim metodikalari» kafedralarini birlashtirib, mustaqil holda faoliyat ko‘rsata boshladi.
2016-yildan boshlab defektologiya fakulteti «Maxsus pedagogika» nomiga o‘zgartirilib, o‘z tarkibiga «Logopediya», «Surdopedagogika», «Oligofrenopedagogika» kafedralarini
birlashtirgan holda faoliyat ko‘rsata boshladi. Hozirgi kunda fakultetga har o‘quv yilida maxsus pedagogikaning «Logopediya», «Surdopedagogika», «Oligofrenopedagogika» yo‘nalishlaridagi o‘zbek va rus guruhlariga jami 150-200 nafar talaba qabul qilinmoqda. Bakalavr-talabalar 4 yil davomida aqliy, nutqiy rivojlanishida, eshitishida muammosi bo'lgan bolalar maxsus ta’lim muassasalarida ta’lim- tarbiya berishning nazariy va amaliy jihatlari bilan qurollanadilar va «Logoped», «Surdopedagog», «Oligofrenopedagog»
mutaxassisligini egallaydilar.
Bakalavriat bosqichini tamomlagan talabalar «Logopediya», «Surdopedagogika»,
«Oligofrenopedagogika» yo'nalishlari bo yicha magistr ilrniy darajasini olish uchun test- sinovlarini topshirib, oliy ta’limning keyuigi pog‘onasida tahsil olishni davom ettirishlan mumkin. Bu bosqichda ular 2 yd davomi a maxsus ta’limning yuqorida nondangan