Инклюзивное образование

 
 

---

Глава 2. Вопросы комплексного сопровождения и поддержки 
субъектов инклюзивного образования 
Инклюзивное образование
104
Контрольно-измерительные материалы 
 
1. Компьютерная поддержка развития навыков слухового воспри-
ятия у дошкольников с ОВЗ осуществляется с использованием про-
граммы: 
а) «Состав числа»; 
б) «Звучащий мир»; 
в) «Мир за твоим окном»; 
г) «В городском дворе»; 
д) «Лента времени»; 
е) «Моя жизнь». 
2. Увеличенные клавиатуры предназначены для детей: 
а) с нарушением опорно-двигательного аппарата; 
б) с нарушениями зрения; 
в) с нарушениями слуха; 
г) умственно отсталых; 
д) с РА. 
 
3. Системы экранного увеличения предназначены для детей: 
а) с нарушением опорно-двигательного аппарата; 
б) с нарушениями зрения; 
в) с нарушениями слуха; 
г) умственно отсталых; 
д) с РАС. 
 
4. Выберите основные аспекты рассмотрения образования: 
а) процесс; 
б) результат; 
в) ценность; 
г) система; 
д) метод. 
5. Выберите фамилии отечественных ученых – авторов развивающе-
го обучения: 
а) Д.Б. Эльконин; 
б) Н.К. Крупская; 
в) В.В. Давыдов; 
г) Л.В. Занков. 
 
6. Признание лица инвалидом осуществляется: 
а) Государственной службой медико-социальной экспертизы; 
б) Государственной системой профессионально-трудовой реабилитации; 
в) Конституцией РФ; 

---

Глава 2. Вопросы комплексного сопровождения и поддержки
субъектов инклюзивного образования 
Инклюзивное образование
105 
г) Государственными учреждениями социального обслуживания населения.