Инклюзивное образование
Download 1.56 Mb. Pdf ko'rish
|
3307b41e41
|
Предисловие Инклюзивный подход к обучению в современной России вы- двинут в качестве одной из главных стратегий образования, он рассматривается как один из возможных подходов к разработке со- циальных, психологических и педагогических условий, необходи- мых для обучения, воспитания, абилитации, реабилитации лиц с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В настоящее время можно констатировать, что дискуссии о целесообразности инклюзивного образования, его сущности, целях и миссии завершились. Настал период формирования национально- го опыта включающего образования, разработки региональных мо- делей инклюзивного образования, внедрения лучших методик и технологий специального образования в условия общеобразова- тельных учреждений. Инклюзивное образование в различных контекстах теории и практики поставлено в центр научного и методического осмысле- ния предлагаемого читателям учебного пособия. Структура посо- бия отвечает общей логике подготовки специалистов для системы дошкольного, школьного, среднего и высшего профессионального образования. В структуру пособия вошло три главы. Первая глава раскрывает научные и методологические основы инклюзивного образования в современной России. В этой главе прописаны основные вопросы, вводящие читателя в проблематику инклюзивного образования, нашло отражение обобщение материа- ла о философии и истории специальной педагогики и психологии, об отечественных и зарубежных тенденциях специального и инк- люзивного образования. Также в первой главе обобщены сведения относительно нормативно-правового регулирования вопросов вне- дрения образовательной инклюзии и представлены теоретико- методологические основы формирования профессиональных ком- петенций педагога инклюзивного образования. Вторая глава носит практико-ориентированный характер и по- священа вопросам комплексного сопровождения и поддержки 7 субъектов инклюзивного образования. В этой главе содержится ма- териал по вопросам применения дифференциальной диагностики в системе инклюзивного образования, представлены материалы от- носительно коррекционной и психолого-педагогической поддержки детей с ОВЗ в условиях инклюзии, о социально-психологической профориентации и реабилитации лиц с ОВЗ и инвалидностью. В главе раскрыты вопросы проектирования образовательных про- грамм и индивидуальных маршрутов обучения в условиях инклю- зии, представлены ключевые аспекты применения здоровьесбере- гающих и информационных технологий в инклюзивном образова- нии, основные вопросы диагностики и коррекции нарушений об- щения и сохранения социального здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено раскрытию во- просов психолого-педагогического сопровождения взрослых субъ- ектов инклюзивного образования (педагогов и родителей), реше- нию проблем их взаимодействия, а также вопросам предупрежде- ния профессионального выгорания специалистов, работающих с детьми с ОВЗ в условиях инклюзии. Третья глава посвящена раскрытию вопросов адаптации образо- вательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. В главе описаны психофизические особенности и особые образова- тельные потребности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, рас- крыты вопросы применения специальных технологий работы с ка- ждой нозологической группой и методические аспекты обучения в зависимости от имеющихся у детей особенностей. Каждый пара- граф главы посвящен отдельной нозологической группе. В главе представлены материалы по следующим группам обучающихся: обучающиеся с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно- двигательного аппарата, с инвалидностью по соматическому про- филю, с эмоциональными и поведенческими расстройствами, с трудностями обучения и задержкой психического развития. Каждая глава пособия завершается списком вопросов и заданий для самопроверки, контрольно-измерительными материалами, кей- сом заданий для самостоятельной работы. Также в конце глав при- ведены списки использованной литературы по рассматриваемым в главе вопросам. В пособии приведен глоссарий с основными тер- минами и список полезных ссылок и интернет-ресурсов. Учебное пособие представляет результат коллективной работы преподавателей высшей школы, имеющих многолетний опыт под- 8 готовки специалистов для работы с детьми с ограниченными воз- можностями здоровья и инвалидностью. Авторы пособия выражают надежду, что предлагаемая читате- лям книга позволит осмыслить теоретические и практические ас- пекты инклюзивного образования и будет важным и необходимым инструментом для непрерывного образования и самосовершенство- вания не только студентов, магистрантов и аспирантов, но и прак- тикующих специалистов, реализующих практику инклюзивного образования. |
