«Инновацион технологиялар» курсининг кундалик мавзулар тематикаси

Мшмуқамедов P. Абдуқодиров Л. Пардаев А. Таълимда инновацион технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўкитувчилари учун амалий тавсиялар).-Т.: Истеъдод, 2008.- 180 б.
Ушбу кўлланма талаба (ёки ўкувчи)ларни ўқитиш жараёнида тренинглар, очик мунозаралар, якка, жуфтликда, кичик гурухдар ва жамоада ишлашни ташкил қилишда янги педагогик технологиялардан фойдаланиш хамда таълим муассасаларида фаолият курсатаётган профессор-ўқитувчиларни педагогик жараёнга тайёрлаш масалаларига багишланган услубий тавсиялар ва маслахатларни ўз ичига олган. Шу билан бир каторда, рисолада ўқитувчилар учун таълим-тарбия жараёнида педагогик технологиялардан фойдаланган холда Ўқув-тарбиявий машғулотларни ўтказиш услубияти бўйича намуналар, дарега кириш ва уни тахлил килиш техникаси хамда таълим муассасаларида ўтказиладиган турли тарбиявий машғулотлар оркдли миллий маросим ва тадбирларни ўтказиш бўйича услубий тавсиялар, шуниндек, таълим муассасаларида ўтиладиган «Педагогик технологиялар» куреларида фойдаланиш имкониятини берадиган такдимот материаллари берилган.
Қўлланмада келтирилган педагогик технологиялардан фойдаланган холда ўтказиладиган машгулот жараёни услубиятини хар бир нрофессор-ўкитувчи ўзи ўқитаетган фани' ва нредметининг мазмуни, мақсади, шунингдек, шароити, талаба (ёки ўкувчи)ларнинг имконияти ва эхтиёжларидан келиб чиккдн холда ўзгартириши ёки ўқитиш жараёнида келтирилган технологиялар асосида ўзининг муаллифлик технологияларини яратиши ва улардан фойдаланиши мумкин.
Ушбу кўлланма Узбекистон Республикаси Президентининг «Истеъдод» жамгармаси хузуридаги Масофали ўқитиш марказининг тингловчилари, таълим муассасаларининг рахбарлари, ўкув-тарбиявий ишлари бўйича рахбар муовинлари, мутахассислик йўналишлари бўйича услубчилари ва профессор-ўқитувчиларига мўлжалланган.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Исгеъдод» жамгармаси, 2008
Талаба (ёки ўқувчи)ларнинг билнмларини баҳолаш турлари ва уларнинг афзаллик ҳамда камчиликлари
Баҳолаш - таълим жараёнининг маълум босқичида, ўқув мақсадларига эришганлик даражасини олдиндан белгилаб қўйилган мезонлар асосида белгилаш, ўлчаш, таҳлил қилиш жараёнидир.