«Инновацион технологиялар» курсининг кундалик мавзулар тематикаси

асосланган) бахолаш


Камчилиги
баҳолашда билим билан хулқни баҳолаш аралаштириб юборилади; баъзан ҳулқни бақолаш билимни баҳолашни чеклаб кўяди; бахолар ўқитувчи томонидан субъектив белгиланиши мумкин; таълим олувчига нисбатан симпатия ҳам баҳони юқори қўйиб юборишга олиб келади; билимларни объектив ва хаққоний баҳолашнинг пасайишига имконият яратади.

1-вариант
Технологиянинг мақсад и:

• 
  ўқув жамоаси иштирокчиларини бир-бирлари билан таништириш, самимий дўстона муносабат ва ижодий муҳитни юзага келтириш.
  
• 
  талаба (ёки ўқувчи)ларнинг ижодий имконияти ва шахсий сифатларини очиш.
  

• аудиториянинг ишлаши учун кулай шароитни вужудга келтириш.
Машғулотни ўтказиш тартиби:
Машғулот бошида ўқитувчи ўқув жараёни катнашчиларини кичик гурухларга ажратади. Ҳар бир кичик гурухга йилнинг бир фаслида тутилган талабаларни киритиш мумкин, Ўқитувчи гурухларни жойларига ўтказиб, уларга қуйидаги топшириқни беради:

• 
  ўз туғилган фаслингизга характеристика беринг (бадиий - мусиқий, саҳнали, ҳазил-мутойибали ва ҳоказо кўринишда);
  
• 
  йилнинг шу фаслида туғилганларнинг умумий характери билан хамда гурух қатнашчиларининг умумий ўхшашликлари ва ўзига хос томонлари билан таништириш;
  
• 
  талаба (ёки ўқувчи)ларнинг бу фаслдаги фаолиятини сўзлаб бериш;
  

• бошка фаслдаги гурух қатнашчиларига бағишланган фикр ёки бағишлов яратиш ва ижодий тилаклар билдириш.
Ўқитувчи берилган топшириқни талабалар томонидан бажариши учун тайерланишга вақт ажратади ва уларни тақдимот қоидалари билан таништиради, талаба (ўқувчи)ларнинг тайёрланишлари учун шароит яратади.
Гуруҳлар тайёргарликни бошлайдилар.
Гуруҳларнинг чиқиши 4 та топшириқ акс этган адабий-мусиқий композиция шаклида хам тайёрланиши мумкин.
Кейинги босқичда гурухдар тайёрлаган ижодий ишларини намойиш этадилар. Ҳар бир чиқиш тугагач, бошка гурух қатнашчилари намойиш этилган ижодий ишни тўлдиришлари ва мавзуга оид саволлар беришлари мумкин.
Оҳирги босқичда ўқитувчи машғулотга якун ясар экан, аудиторияга қуйидаги саволлар билан мурожаат қилиб, талаба (ёки ўкувчи)ларни очиқ мулоқотга чақиради:

• 
  гурух қатнашчилари бир-бирлари хақида нималарни билиб олишди;
  
• 
  аудиторияда бир-бирларига кўникиш ҳолати қандай ўзгарди:
  
• 
  қандай саволлар ва муаммолар ҳал қилинди;
  
• 
  қатнашчилар дарс давомида қандай сифатларни кўрсата олдилар;
  
• 
  ҳар бир киши ўзи учун қандай хулоса чиқарди;
  
• 
  демак биз. қандаймиз?
  

2-вариант
Ўқитувчи талаба (ёки ўқувчи)ларни кичик гуруҳларга ажратгач, ҳар бир гуруҳга «Келинг, танишайлик!» мавзуси ёзилган қуйидаги мазмундаги таминий материални тарқатади: