İnstitutu

 

Biz  nəyi  bilirik  

 İstəyirik  bilək.  

 Biz öyrəndik və hələ nə 

öyrənməliyik. 

 

 

 

 

 

-  qruplar  və  ya  cütlərin  yazdığı  məlumatlar  sadalanır  və  müəllim  onları 

cədvəlin sol qrafasında yazır.(təkrar olanları çıxmaq şərti ilə)  

- cütlər və ya qruplar mövzuya dair nələri bilmək istədiklərini müzakirə edir 

və siyahiləşdirir. 

       Eyni qayda ilə müəllim yenə qeyd edir. 

-  mövzuya  aid  mətn  (dərslikdə  və  ya  əvvəlcədən  hazırlanmış)  hissə-hissə 

oxunur,  birgə  müzakirə  edilir,  qoyulmuş  sualların  cavablarına  xüsusi  diqqət 

yetirilir.  

- şagirdlərin mövzu ilə bağlı suallara cavabları və eləcə də digər yeni biliklər 

cədvəlin üçüncü qrafasında əvvəlki  qayda ilə siyahiləşdirir və müəllim tərəfindən 

lövhədə  qeyd olunur.  

---

 

 

48 

-  şagirdlər  mövzuya  dair  əvvəlki  bilikləri  ilə  yeni  öyrəndiklərini  müqayisə 

edir, ümumiləşdirirlər. 

-  şagirdlərin  ikinci  qrafada  verdikləri  sualların  bəziləri  cavabsız  qala  bilər, 

yəni onların cavabları mətndə olmaya  bilər, bu şagirdlərdə «hələ nələri öyrənmək» 

lazımdır sualını yaradır,onların şəxsi tədqiqat aparması üçün stimul verir. 

       BİBÖ  metodu  fəal  təlim  metodu  kimi  müasir  dövrün  tələblərinə  cavab  verir, 

«şagird-şagird» «müəllim- şagird» ünsiyyətinin möhkəmlənməsinə xidmət edir