Integratsiya tushunchasi quyidagi ikki xil jarayon sifatida talkqin etiladi: birinchidan, tizim, organizmning alohida tabaqalashtirilgan qism va vazifalarning bogʻliqlik holatini bildiruvchi tushuncha va shu holatga olib boruvchi jarayon. ikkinchidan, tabaqalashtirish jarayonlari bilan birga amalga oshirilayotgan fanlarni yaqinlashtirish jarayoni.
Integratif funksiya –bu funksiya umumta’lim va kasbiy ta’limni boglovchi zvenodir.
Integratsiya kursi - oʻquv fanlaridan biri boʻlib, fanlararo bilimlarni (integrativ bilimlarni) chuqurlashtirish va oshirish, ularni shakllantirish uchun oʻrganiladi. U har xil turlar, usullar, uslublar, fanlararo integratsiya ob’ektlari asosida tuzilgan.
Integratsiya kurslarining sinflarga boʻlinishini turli asoslarda qilish mumkin: maqsad va muammolar asosida; maktab tabiiy - ilmiy tizimidagi vazifalari asosida; qoʻshiluvchi fan tarmoqlari asosida; integratsiya usullari va yoʻllari asosida; oʻquv rejasidagi oʻrni asosida; kursni oʻrganishga sarflangan vaqt asosida; oʻquvchilar uchun qiyinlik darajasi asosida va h. k.
Integrativ yoʻnalish – axborotlarni tashkil kiluvchi cheksiz kup kichik qismlarning uzaro ajralmas boglikligi, ularning yaxlitligi, bir butunligi asosida yagona tugri xulosani aniklash jarayoni.
Keyslar banki 1. Boshlangʻich sinfda oʻqiydigan bir oʻquvchining ota- onasi tadbirkor. Shu oʻquvchi darsga yaxshi qatnashmaydi, oʻzlashtirishi past, boshqa oʻquvchilar bilan qoʻpol munosabatda boʻladi. Uning ota-onasibilan suhbatlashganda ,, mening farzandim kelajakda tadbirkor boʻladi uning hamma fanlarni yaxshi bilishi shart emas’’ dedi.Oʻqituvchi bunday vaziyatda qanday yoʻl tutishi kerak? 2. Boshlangʻich sinf oʻqituvchisi jurnal olib kelish uchun xonadan chiqib ketgan vaqtda ikki oʻquvchi urishib qolib , biri xonadanchiqib ketdi. Oʻqituvchi kirib kelganda oʻquvchi ketib boʻlgandi. Dars yarmida yetganda shu oʻquvchi onasi bilan kelib janjal koʻtardi. Oʻqituvchi bunday vaziyatda qanday yoʻl tutishi kerak?
Do'stlaringiz bilan baham: |
