7-mavzu. Iqtidorli bolalar va o‘smirlarga ta’limni tashkil qilishning xususiyatlari ( 6 soat)
Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlari va ular ta’limining dolzarb vazifalari. Iqtidorli bolalar uchun dastur tuzishning tamoyillari. Iqtidorli bolalar ta’limining asosiy yo‘nalishlari.
|
II.2. Ma’ruza mavzularini taqsimlanishi
|
№
|
mavzular
|
Soati
|
2- Semestr
|
1
|
Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining predmeti
|
4
|
2
|
Qobiliyatlar tizimida iqtidorlilik
|
6
|
3
|
Umumiy va maxsus iqtidorlilik: tushuncha va tuzilishi
|
6
|
4
|
Iqtidorlilikni individual farqlari. Iqtidorli bola shaxsini xarakterli xususiyatlari
|
6
|
5
|
Iqtidorli bolaning asosiy muammolari
|
6
|
6
|
Iqtidorlilikni diagnostika qilish metodlari
|
6
|
7
|
Iqtidorli bolalar va o‘smirlarga ta’limni tashkil qilishning xususiyatlari
|
6
|
Jami:
|
|
40
|
|
III. Seminar mashg’ulotlari bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar.
Seminar mashg’ulotlardan maqsad ma’ruza materiallari bo’yicha talabalarning bilim va ko’nikmalarini chuqurlashtirish va kengaytirishdan iborat. Bunda talabalar seminar mashg’ulotlarda olingan nazariy bilimlarini qo’llay olishlari nazarda tutiladi.
seminar mashg’ulot. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
seminar mashg’ulot. Iqtidorlilik borasida falsafiy-tarixiy ta’limotlar
Iqtidorlilik borasida falsafiy-tarixiy ta’limotlar. Qobiliyatlar borasidagi psixologik nazariyalar
seminar mashg’ulot. Birinchi eksperimental tadqiqotlar. “Toza doska” nazariyasi.
Birinchi eksperimental tadqiqotlar. “Toza doska” nazariyasi
|
