Ишчи ўҚув дастури

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ

ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НАМАНГАН ДАВЛАТ УНИВЕРСИТЕТИ

“Тасдиқлайман”

Ўқув ишлари бўйича проректор _________________Д.Холматов 2022 йил “___” ________________

ПЕДАГОГИК АМАЛИЁТ бўйича
5130200- Амалий математика ва информатика
бакалавриат таълим йўналиши учун

ИШЧИ ЎҚУВ ДАСТУРИ

Умумий соат –178 с.


НАМАНГАН-2022
Ишчи ўқув дастури “Амалий математика ва информатика” таълим йўналишининг давлат таълим стандарти, ўқув дастури ва ўқув режасига мувофиқ ишлаб чиқилди.

Тузувчилар:

PhD. Ш.Болтибоев ___________________
ўқ.Б.Нурматов ___________________

Тақризчилар:

проф.А.Имомов _____________________
доц. Т.Мирзаев _____________________
Ишчи ўқув дастур Амалий математика кафедрасининг 20___ yil “____” ______________ даги “____”-сон қарори билан тасдиқланган.
Кафедра мудири: ________________ Ш.Болтибоев

Ишчи ўқув дастур Физика-математика факултет кенгашининг 20____ yil “____” ___________даги “____”-сон қарори билан тасдиқланди.


Факультет кенгаши раиси: _____________ Р.Имомов


Келишилди:
Ўқув услубий бошқарма бошлиғи: ________________ Х.Мирзахмедов
Кириш
Юксак малакали мутахассислар тараққиёт омили эканлигини қалбан англаган ҳолда, ҳам жисмоний, ҳам ақлий меҳнатга лаёқатли халқ хўжалиги, ижтимоий ва иқтисодий ҳаётнинг турли жабҳаларида самарали фаолият кўрсатишга қодир илмий ва педагог кадрларни тайёрлаш давримизнинг устувор вазифаларидан бири деб қаралмоқда. «Амалий математика ва информатика» йўналишида тайёрланаётган илмий ва педагог кадрлар математика, физика, информатика, математик дастурлаш ва оптималлаштириш, дастурлаш каби фанлардан олган билимларини халқ хўжалигининг турли жараёнларини ифодаловчи математик моделларни ечишда қўллай олишлари учун турли хил сонли, сонли-тақрибий, тақрибий-аналитик усуллардан фойдаланиш малакаларига эга бўлган етук мутахассислар бўлишлигини бугунги замон талаблари тақозо этмоқда. Бўлажак педагог педагогик, психологик ва методологик билимларни пухта эгаллаши билан бир қаторда сонли, сонли-тақрибий, тақрибий-аналитик усулларни турли амалий масалаларнинг жараёнларини ифодаловчи математик моделларни ечишда қўллай олиши, масалани ечишнинг алгоритмларини ишлаб чиқиши ва улар асосида юқори даражали дастурлаш тилларида модулли дастурлар ярата олиши, турли синфларга тегишли амалий масалаларни ечиш учун амалий дастурлар боғламини яратиши ва улардан амалда фойдаланиш тизимларини ишлаб чиқиши, фан бўйича эгаллаган педагогик малакасига асосланиб ўрта махсус, касб-ҳунар таълим тизимида янги педагогик ва замонавий ахборот технологиялари асосида дарс машғулотларини юқори савияда ўтказа олиш услубиётини эгаллаши лозим.

1.