Ishlanmalari

Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar:
1. Amaliy ishdagi oxirgi ovalga nechta nuqta qo’ydingiz?
2. Amaliy ishdagi oxirgi doiraga nechta nuqta qo’ydingiz?
3. Katta rangli doiraga nechta kichik doirachalarni joylashtirdik?
4. Katta rangli ovalga nechta kichik ovallarni joylashtirdik?
Faoliyat yakunida bolalarni rag’batlantirish.


Vaqt haqida tasavvur

Mavzu: Hafta kunlari bilan tanishtirish

Maqsad:

• Bolalarda hafta kunlari haqida dastlabki tushunchalarni hosil qilish.

  
  

• Bolalarni hafta kunlarining nomlari bilan tanishtirish va farqlashga o’rgatish.

  
  

Kutilayotgan natijalar:

• Bolalar hafta kunlarining nomlarini bilib oladilar va farqlaydilar.

  
  

• Bolalar hafta kunlarining nomini nutqda to’g’ri ifodalashni o’rganadilar.

  
  

Kerakli jihozlar:

• Hafta kunlarini ifodalovchi doirachalari bor katta doira shakli (diametri 15 sm), (har bir bolaga bittadan).

  
  

• Hafta kunlarini ifodalovchi (shartli ravishda) 1 dan 7 gacha son bilan ko’rsatilgan kartochkalar jadvali.

  
  

Faoliyatning borishi:

Tarbiyachi: Bolajonlar, mana bu topishmoqni topishga harakat qilib ko’ringlarchi:
Otlari har xil,
Yoshlari bir xil.
Meni diqqat bilan eshitsangiz, topishmoqning javobi nima ekanligini bilib olasizlar.
1. Bolajonlar kecha qaysi kun edi?
2. Bugun qaysi kun?
3. Ertaga qaysi kun bo’ladi?
4. Bolajonlar, bir haftada necha kun bor?
5. Hafta kunlarini kattalar qanday biladilar?
Bolajonlar, kecha dushanba kuni edi. Bugun seshanba. Ertaga chorshanba. Dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba bular hafta kunlari. Bir haftada 7 kun bor. Biz dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma kunlari bog’chaga kelamiz. Shanba va yakshanba kunlari uyda dam olamiz.
Bolalar, topishmoq nima haqida ekan? (Topishmoq yana takrorlanadi).