Islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti olmalik filiali

Translated from Russian to Uzbek - www.onlinedoctranslator.com



OLIY VA O‘RTA MAXSUS VAZIRLIGI
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASINING FORMATSIYALARI
ISLOM KARIMOV NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
OLMALIK FILIALI



Fizika
UCHUN USLUBIY YORDAM VA NAZORAT VAZIFALARI
SITIBOT TA'LIMLARI
Olmaliq-2021
Qo'lyozma huquqida
UDC: 53:377.575.1.

Tuzuvchi: Sheraliev S.S. Dots.nomidagi AFTSTU “Matematika va tabiiy fanlar” kafedrasi

Islom Karimov
Yuldashev L.T eshak..nomidagi AFTSTU “Matematika va tabiiy fanlar” kafedrasi

Islom Karimov
Taqrizchilar: Nasriddinov K.R. prof.Chirchiq davlat pedagogika instituti kafedrasi
Toshkent viloyati
Irkaboev J.U.bosh nomidagi AFTSTU “Matematika va tabiiy fanlar” kafedrasi

Islom Karimov
Annotatsiya: Ushbu uslubiy ishda sirtqi bo‘lim talabalari uchun ta’limni tashkil etishda yuzaga keladigan bir qator muammolar va ularni hal qilish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, oliy texnika oliy o‘quv yurtlarining sirtqi bo‘limi talabalari tomonidan mustaqil ishlarni bajarish va bajarishdagi masalalarni yechish usullari.
Kirish
Ta’limning kompetensiyaviy modelini amalga oshirish sharoitida talabalarning mustaqil ishini tashkil etish eng muhim masalalardan biridir.Oliy ta’limning asosiy vazifasi – o‘z-o‘zini rivojlantirishga qodir mutaxassis ijodiy shaxsini shakllantirish, o'z-o'zini tarbiyalash va innovatsiyalar.
Talabalarning mustaqil ishi rolini kuchaytirish universitetdagi o'quv jarayonini tashkil etishni tubdan qayta ko'rib chiqishni anglatadi, u zamonaviy sharoitlarda bilim olish, kasbiy faoliyatga moslashish usullarini o'zlashtirish qobiliyatini rivojlantiradigan tarzda qurilishi kerak.
Talabalarning mustaqil ishi bugungi kunda oliy kasbiy ta'limning asosiy o'quv dasturini ishlab chiqish bo'yicha o'quv va kognitiv faoliyat turi sifatida tushuniladi.

ma'lum bir tizim, uni rejalashtirish va muayyan natijaga erishishni baholashda o'qituvchining sherik ishtiroki bilan.

Hozirgi vaqtda universitetlarda mustaqil ishning umumiy qabul qilingan ikkita shakli mavjud: auditoriya va darsdan tashqari.
Sinf mustaqil ishi amaliy mashg'ulotlar, seminarlar, laboratoriya mashg'ulotlari davomida amalga oshirilishi mumkin. Sinf mustaqil ishi o‘qituvchi nazorati ostida olib boriladi, topshiriqni bajarish vaqtida undan maslahat olishingiz mumkin.
Sinfdan tashqari mustaqil ishlar - talabalarning umumiy madaniy va kasbiy kompetensiyalarini shakllantirish bo'yicha o'qituvchining ko'rsatmasi va uslubiy rahbarligi bilan auditoriyadan tashqari, lekin uning yordamisiz bajariladigan rejalashtirilgan o'quv, o'quv-tadqiqot, ilmiy-tadqiqot ishlari. bevosita ishtirok etish.
Shunday qilib, mustaqil ish sinfda ham, undan tashqarida ham bo'lishi mumkin. Mustaqil ish turlari va shakllarining o'zi kesishadi, ko'p jihatdan bir-birini to'ldiradi. Biroq, talabalarning mustaqil ishi masalalarini ko'rib chiqishda ular asosan sinfdan tashqari ishlarni anglatadi. Sinfdan tashqari mustaqil ishlarni tashkil etish eng ko'p vaqt talab qiladigan, ammo ta'limda kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan ko'rinadi. Shu munosabat bilan ushbu tavsiyalarda asosiy e'tibor ushbu ish shakliga qaratiladi.
Mustaqil ish kompetentsiyaga yo'naltirilgan o'quv jarayonining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib, quyidagi maqsadlarga erishishga xizmat qiladi:

• 
  o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalarini shakllantirish, bitiruvchining kompetentsiyasining asosiy tarkibiy qismi sifatida shaxsning kognitiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
  

• 
  tadqiqot kompetensiyalarini shakllantirish
  

talabalar, mustaqil ilmiy loyihalarni amalga oshirish qobiliyati;

• 
  o'quv fanlari (modullari) doirasida umumiy madaniy, kasbiy kompetentsiyalarni sinfdan tashqari shakllantirish, bu sinfda ishlash jarayonida reproduktiv o'qitish usullaridan innovatsion ta'lim texnologiyalariga e'tiborni o'tkazishga imkon beradi.
  

Bundan mustaqil ishning umumiy vazifalari kelib chiqadi:

• 
  olingan nazariy bilim va amaliy ko'nikmalarni tizimlashtirish va mustahkamlash;
  
• 
  nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish;
  
• 
  adabiyot bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirish;
  
• 
  kognitiv qobiliyat va faollikni rivojlantirish: ijodiy tashabbus, mustaqillik, mas'uliyat va tashkilotchilik­hammomlar;
  
• 
  fikrlash mustaqilligini, qobiliyatini shakllantirish­axloqiy rivojlanish, o'z-o'zini takomillashtirish va o'zini o'zi anglash;
  
• 
  tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish.
  

Mustaqil ishning muvaffaqiyati bir qator shartlar bilan belgilanadi, ular orasida:

• 
  maqsadli rejalashtirish va oqilona tashkil etish;
  

• 
  talabalarni topshiriqlarni bajarishga undash;
  
• 
  samarali maslahat yordami;
  
• 
  mustaqil ish turlari va shakllarining xilma-xilligi;
  
• 
  mustaqil ishni ijodiy jarayonga aylantirish maqsadida talabalarni zarur uslubiy va axborot resurslari bilan ta’minlash.
  

Oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlari (SES VPO) asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish uchun umumiy mehnat zichligini va undagi mustaqil ishlarning ulushini belgilaydi.
Ta'lim yo'nalishlari bo'yicha o'quv dasturlari individual fanlarning murakkabligini, uning auditoriya mashg'ulotlariga taqsimlanishini va mustaqil ish uchun vaqtni belgilaydi.
AFTGTU o‘quv-uslubiy majmuasi (TMM) to‘g‘risidagi nizom o‘quv-uslubiy majmuaning yangi avlodi – o‘quv-uslubiy materiallar to‘plamini o‘quv faoliyati doirasida talabalarning kompetensiyalarini samarali shakllantirishga yordam beradigan o‘quv-uslubiy materiallar majmuasini ishlab chiqishga qo‘yiladigan talablarni tartibga soladi. intizom. O'quv materiallari talabalarning mustaqil ishlarini uslubiy ta'minlash, uni rejalashtirish va tashkil etishni o'z ichiga olishi kerak.
Ushbu tavsiyalar oliy kasb-hunar ta'limining kompetensiyaga yo'naltirilgan asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish doirasida o'quv faoliyati turlaridan biri sifatida talabalarning samarali mustaqil ishlarini rejalashtirish va tashkil etishga yordam berish uchun universitet o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. PEP HPE.